学科中心课程论主张课程内容应该围绕学科的基本结构和核心概念展开，强调学科知识的系统性和逻辑性。以下是几位主张学科中心课程论的代表人物：

1. 柏拉图 （Plato）：古希腊哲学家，他提出了理念论，认为世界上的事物皆为理念的投影，而真正的本体是理念世界。柏拉图的理论对后世产生了深远的影响，被认为是学科中心课程理论的代表人物。

2. 布鲁纳 （Jerome Seymour Bruner）：美国教育心理学家、认知心理学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述。布鲁纳致力于将心理学原理实践于教育，是认知心理学的先驱，也是学科中心课程论的代表人物之一。

3. 赫尔巴特 （Johann Friedrich Herbart）：德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。赫尔巴特强调系统知识的传授和学科的基本结构，对学科中心课程理论有重要贡献。

4. 夸美纽斯 （John Amos Comenius）：17世纪捷克教育家，主张泛智教育，提出把广泛的自然知识传授给普通人的泛智教育，提出把一切事物教给一切人的口号。夸美纽斯的理论也对学科中心课程理论有一定的影响。

这些人物在各自的时代和领域对学科中心课程理论的发展做出了重要贡献，他们的思想至今仍对教育实践产生着深远的影响。