小学科目二《教育教学知识与能力》必背简答题

1. 古代小学教育的特点

（1）教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着教育权，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的。 （2）教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范。 （3）教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

2. 近现代中国小学教育的发展特征

（1）逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质。 （2）学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制。 （3）逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育。 （4）从小学堂到小学校都有公立和私立两类。

3. 我国小学教育取得的成绩

（1）小学教育普及率稳步上升。 （2）全。

4. 各种研究方式方法的实施步骤

（1）查找文献资料。 （2）设计研究，制定研究计划。 （3）实施研究，收集资料。 （4）分析、处理收集到的资料。 （5）撰写研究报告。

5. 行动研究的特征

（1）目的是为了改进实践。 （2）研究的内容是教育教学中的问题。 （3）教学与研究合一。 （4）研究的循环性。

6. 教育的文化功能

（1）教育的文化传递/保存功能。 （2）教育的文化选择/整理功能。 （3）教育的文化交流/传播功能。 （4）教育的文化更新/创造功能。

7. 遗传对人的发展的作用

（1）遗传为人类发展提供了生理前提、可能性。 （2）遗传成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征。 （3）遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。

8. 环境对人的发展的作用

（1）环境为个体发展提供了多种可能性。 （2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分。 （3）人在接受环境影响和作用时有主观能动性。

9. 学校教育的独特作用

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范。 （2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 （3）学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值。 （4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

10. 全面发展教育的组成部分及其关系

（1）德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。 （2）智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。 （3）体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。 （4）美育在全面发展教育中起着动力作用。 （5）劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

11. 影响学制的因素（建立学制的依据）

（1）取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况（经济）。 （2）受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求（政治）。 （3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况（人口）。 （4）要依据青少年儿童的年龄特征（学生）。 （5）要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验（本国历史+外国经验）。

12. 现代教育制度的发展趋势

（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接。 （2）提早入学年龄，延长义务教育年限。 （3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展。 （4）高等教育的类型日益多样化。 （5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 （6）教育制度有利于国际交流。 （7）终身教育体系的建构。

这些简答题涵盖了小学科目二《教育教学知识与能力》中的重要知识点，希望对你的备考有所帮助！