“师范类计算机”这个表述可能有些模糊，需要具体分析：
如果是“师范类计算机专业”：这是一个专业方向，属于师范类教育的一部分。这个专业的学生主要学习计算机科学与技术的基础知识，同时也接受教育学和教师技能培训。毕业后，他们通常会从事与计算机相关的教学工作，比如在中小学担任计算机教师，教授学生计算机基础知识、编程、信息技术应用等内容。所以从这个角度看，师范类计算机专业的毕业生的主要职业方向是教师。
如果是“师范类计算机课程”：这可能是师范类院校中的一门课程，旨在帮助师范生掌握计算机基础知识和技能，以便他们能够更好地利用计算机技术进行教学活动，或者为将来从事教育信息化相关工作打下基础。这种情况下，它本身不是“老师”，而是一种教学内容。
总之，如果是指师范类计算机专业的毕业生，他们未来的主要职业是教师；如果是指课程，它只是教学内容的一部分，不是老师。
师范类和非师范类专业各有优势，不能简单地评判哪个更好，它们适合不同的人群和职业规划。以下从多个方面进行对比分析： 一、就业方向 师范类 主要就业方向 ：师范类专业的毕业生主要面向教育行业，包括中小学、幼儿园、职业学校、教育培训机构等。例如，学前教育专业的学生毕业后可以到幼儿园担任幼儿教师，负责幼儿的日常教育和保育工作；数学与应用数学（师范）专业的学生可以到中学担任数学教师，传授数学知识。
公费师范生毕业后的工资水平因多种因素而有所不同，以下是根据不同地区和类型的具体情况： 部属公费师范生 基本工资 ：刚入职时，基本工资一般在3000-4000元左右。随着职级提升（如三级、二级、一级、高级、正高级），工资会相应增加500-1000元不等。 综合收入 ：加上绩效工资和各种补贴，最低级别的教师工资能拿到3500到4500元不等。在一些经济发达地区，如北京、上海、深圳等
公费师范生的“吃香”专业主要取决于就业前景、市场需求以及专业优势等因素。以下是目前比较受欢迎的公费师范生专业： 1. 汉语言文学 就业前景 ：语文是中小学的主科之一，对教师的需求一直很大。公费师范生毕业后可以轻松在各地中小学找到语文教学的工作，还可以在教育科研机构、出版社、文化传媒等领域从事相关工作。 专业优势 ：涵盖古代文学、现当代文学、语言学、文学理论等多个领域
公费师范生毕业后的工资待遇与其他教师相同，主要受地区经济发展水平、就业单位性质、个人职级和教龄等因素影响，以下是具体介绍： 不同地区工资差异 一线城市及发达地区 ：在一线城市如北京、上海、深圳，以及一些经济发达的沿海城市，中小学教师的年收入可能达到15万~20万元。例如，深圳的部分中小学教师年薪甚至可达几十万。 省会城市及地级市 ：以湖南省为例，省会长沙市的教师工资相对较高
公费师范生是否需要考计算机二级，取决于学校的具体要求和专业方向，总体来说没有统一的强制性要求，具体情况如下： 一般情况 非强制要求 ：公费师范生在毕业、就业以及教师资格认定等环节中，通常没有硬性规定必须取得计算机二级证书。 学校自主规定 ：部分学校可能会根据自身培养方案和专业要求，对公费师范生提出计算机二级考试的要求。例如，某些学校可能会鼓励或要求学生考取计算机二级证书，以提升其计算机应用能力。
公费师范生和免费师范生在概念上是基本一致的，但严格来说，公费师范生是更准确的称呼，以下是两者的具体说明： 基本概念 免费师范生 ：是过去对这类师范生的称呼，主要指在师范类院校就读期间，学费、住宿费等由国家承担，并且享受一定的生活补助，毕业后需按照协议到中小学任教一定年限。 公费师范生 ：是目前更规范的称呼，它继承了免费师范生的核心政策，即在师范类院校就读期间，学费、住宿费由国家承担
400分上国家公费师范生的可能性非常小，但有可能上部分地方公费师范生。以下是具体情况： 国家公费师范生 国家公费师范生由教育部直属的六所师范大学（北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学）招收，分数线通常较高。从2024年的情况来看，这些院校在多数省份的录取分数线都在550分以上。例如，2024年在贵州，西南大学的学前教育专业录取分数线为607分；在安徽
公费师范生和自费师范生各有优劣，选择哪种更适合取决于个人的经济状况、职业规划、兴趣爱好等多方面因素，以下是具体分析： 公费师范生 优势 经济资助 ：学费、住宿费全免，每月还有生活补贴，减轻家庭经济负担。 就业保障 ：毕业后一般有编有岗，可直接到生源地中小学校任教，无需参加教师招聘考试。 培养资源 ：通常能获得更优质的教育资源和师范培训机会，提升专业能力和教育素质。 职业稳定
考上公费师范生后，不同人会有不同的真实感受，以下是一些常见的方面： 优势感受 经济压力减轻 ：公费师范生在大学期间可以享受“两免一补”政策，即免除学费和住宿费，还能获得一定的生活补助。这对于家庭经济条件一般的学生来说，极大地减轻了经济负担，能够让他们在大学期间更加专注于学业，不用担心学费和生活费用的问题。 就业有保障 ：毕业时有编有岗，不用担心就业问题。在就业竞争日益激烈的当下
以下是一些适合女生的师范类专业推荐： 语言类 汉语言文学专业 ：注重文学素养和语言文字表达能力的培养，毕业生可从事中小学语文教师、编辑、文秘、公务员、媒体行业等工作。该专业就业面较广，且在考公考编方面表现突出。 英语教育专业 ：随着全球化的发展，英语教育需求持续增长。毕业生可担任中小学英语教师、培训机构英语教师，也可从事翻译、外贸等工作。 学前教育类 学前教育专业 ：注重幼儿教育知识和技能的培养
对于师范生来说，计算机二级考试选择 MS Office高级应用与设计 或 WPS Office高级应用与设计 是比较合适的选择，主要原因如下： 1. 实用性高 教学工作 ：无论是准备教学课件（PPT）、编辑教案（Word）还是处理学生成绩（Excel），这些办公软件都是教师日常工作中必不可少的工具。 通用性 ：无论是从事教育行业还是未来转向其他领域
以下是一些目前比较吃香的师范类专业： 1. 汉语言文学（师范） 就业前景 ：随着语文老师需求量的增加以及对外汉语教师的紧缺，该专业的就业前景广阔。除了中小学语文教师岗位，毕业生还可以在公务员、新闻媒体等领域发挥优势。 优势 ：汉语言文学专业学生具备扎实的语言文字功底和文学素养，能够胜任语文教学工作，同时也能在文化传播、编辑出版等行业找到机会。 2. 数学与应用数学（师范） 就业前景
师范院校的非师范专业是否值得报考，需要综合多方面因素进行考量，以下是一些具体分析： 优势 学科基础扎实 ：师范院校通常在文科和理科等基础学科方面有深厚的积累和优秀的师资力量。例如，华中师范大学的非师范专业如信息资源管理、物联网工程、电子信息科学与技术等专业，就业率较高，且毕业生在升学和就业方面表现出色。 教育资源丰富 ：师范院校注重教学方法和学术研究能力的培养
师范类非师范专业也可以当老师，但需要满足一定的条件。 一、教师资格证要求 教师资格证的必要性 在我国，无论是师范类还是非师范类专业，想要从事教师职业，都必须取得相应学段和学科的教师资格证。教师资格证是进入教师行业的“敲门砖”，它证明了持证人具备从事教育教学工作的基本素质和能力。 例如，如果想在小学教语文，就需要考取小学语文教师资格证；想在高中教数学，就得考取高中数学教师资格证。 考试内容
师范类大学的非师范生前途较为广阔，但也存在一些挑战，以下是具体分析： 优势 专业选择丰富 ：师范类大学通常涵盖文、理、工、管等多个学科门类，非师范专业种类丰富，如计算机科学与技术、软件工程、电子信息科学与技术、电子商务、汉语言文学、英语、心理学等，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择合适的专业。 就业去向多元 ：非师范生的就业方向较为广泛，不仅可以在教育行业找到机会，还可以进入其他多个领域。例如
在严格意义上，师范学校非师范专业不算师范生。 一、从培养目标角度 师范专业 师范专业的核心目标是培养合格的教师。这些专业会系统地开设教育学、心理学、学科教学法等课程。例如，小学教育专业的学生会学习如何进行小学语文、数学等学科的教学设计，包括教学目标的设定、教学方法的选择（如讲授法、讨论法、探究法等）和教学评价的实施。他们还会接受教育实习，到学校去亲身实践教学，熟悉课堂教学流程，包括备课、上课
师范类和非师范类考公在总体上没有本质区别，但在部分岗位和细节上存在一些差异，具体如下： 报考条件 基本要求一致 ：无论是师范类还是非师范类，只要符合《中华人民共和国公务员法》规定的报考条件，如年龄、学历、政治面貌等，都可以报考公务员。 部分岗位有专业限制 ：如果公务员职位表中明确要求“师范类”或“非师范类”，则考生的专业需与要求一致。例如，某些教育管理或教研室岗位可能更倾向于师范类毕业生。
东北师范大学的计算机专业整体实力较为不错，以下是具体介绍： 专业实力 专业排名 ：东北师范大学的计算机科学与技术专业在全国排名第60名左右，属于B++档次，是“中国高水平专业”。 学科评估 ：在教育部学科评估中，东北师范大学的计算机科学与技术学科获得B+评级，这表明其在学科建设、师资队伍、科研成果等方面都达到了较高的水平。 师资力量 学院现有专任教师61人，教授13人，副教授21人
以下是一些适合女生学习的计算机类专业，这些专业不仅就业前景广阔，而且充分发挥了女生的优势： 1. 数字媒体技术专业 专业特点 ：该专业结合了计算机技术与艺术设计，注重培养学生的创意设计能力和技术实现能力，课程包括动画制作、影视后期、平面设计、虚拟现实等。 优势 ：女生通常在艺术设计方面更具天赋，且该专业工作环境相对舒适，不需要大量体力劳动，适合喜欢艺术和设计的女生。 就业方向 ：可在影视制作公司
