在大专院校的补考中，老师是否“捞人”（即帮助学生通过考试）需要具体情况具体分析，但总体上这种行为是不被鼓励的，以下是相关解释：
从学校规章制度角度
严格遵循规则：大专院校通常有明确的考试制度和成绩评定标准，补考也不例外。学校要求教师严格按照这些标准来评定成绩，以确保教育公平和质量。如果老师随意“捞人”，可能会违反学校的规章制度，甚至可能面临纪律处分。
维护教育公正：学校需要保证所有学生在相同的考核标准下进行学习和考试，这样才能让真正有能力和努力的学生脱颖而出，也能让教育成果得到社会的认可。
从教师职责角度
教师的使命：教师的职责是传授知识和培养学生的能力，而不是简单地让学生通过考试。如果学生在平时学习中没有认真对待，到了补考阶段还希望老师“捞人”，这并不符合教师的职业道德。
引导学生学习：老师更应该通过辅导、答疑等方式帮助学生掌握知识，而不是通过不正当手段让学生通过考试。如果学生能够通过自己的努力在补考中取得好成绩，这才是教师最希望看到的结果。
从学生自身角度
自身努力的重要性：学生应该明白，考试成绩是对自己学习成果的检验。如果平时没有好好学习，补考时还期望老师“捞人”，这是一种不正确的学习态度。只有通过自己的努力学习，才能真正掌握知识，为未来的职业发展打下坚实的基础。
长远发展的考虑：即使在补考中侥幸通过，但如果学生没有真正掌握知识，未来在工作中可能会遇到困难。因此，学生应该把精力放在学习上，而不是寄希望于老师“捞人”。
从实际操作角度
成绩评定的客观性：补考成绩的评定通常是基于学生的考试表现和答题情况，而不是主观意愿。即使老师有“捞人”的想法，也很难在不违反规则的情况下操作。
监督机制的存在：学校通常会有严格的监督机制，确保考试的公平公正。如果老师在补考中有不正当行为，很容易被发现并受到处理。
总之，大专补考中老师“捞人”的情况是不被鼓励的，学生应该通过自己的努力学习来应对补考，而不是寄希望于老师。