大学期末考试挂科后补考是否容易因多种因素而异，不能一概而论。
一、影响补考难度的因素
课程难度
对于一些基础课程，如大学英语、高等数学等，如果平时没有好好学习，补考难度可能会比较大。以高等数学为例，它涉及的知识点众多，包括微积分、线性代数等内容。如果在平时的学习过程中没有掌握好导数、积分等基本概念和运算方法，补考时面对复杂的函数求导、定积分计算等问题就会无从下手。而且这些课程的知识体系是层层递进的，前面的知识漏洞会在后续的学习和考试中不断暴露。
一些专业课程的难度也因专业而异。比如计算机专业的数据结构课程，它要求学生理解抽象的数据结构概念，如栈、队列、树、图等，并且能够运用编程语言实现相关的算法。如果学生在平时没有进行大量的编程练习，没有理解数据结构的存储和操作方式，补考时面对编程题和算法分析题就会很难作答。
个人学习情况
如果学生在期末考试挂科后，能够认真反思自己的学习方法，利用补考前的时间重新梳理课程知识，有针对性地复习薄弱环节，补考通过的可能性会增加。例如，学生发现自己在英语写作方面失分较多，就可以在补考前多阅读优秀范文，练习写作，积累常用词汇和句型，这样在补考的写作部分就有可能取得更好的成绩。
相反，如果学生在挂科后没有认真对待，只是简单地浏览一下书本，或者寄希望于考前突击，补考通过的难度就会很大。因为大学课程的知识量通常较大，而且考试内容往往比较深入，短时间内很难掌握。
补考政策和考试形式
不同的学校和课程有不同的补考政策。有些课程的补考形式是闭卷考试，这就要求学生必须对知识有扎实的掌握。例如，一些文科课程如历史学，闭卷考试会涉及大量的历史事件、年代、人物等内容的记忆和理解，学生需要在补考前进行系统的复习，把书本知识牢记于心。
而有些课程可能会采用开卷考试的形式，这种情况下学生可以携带教材和参考资料进入考场。但即使如此，也不能保证一定能通过。因为开卷考试的题目往往更加灵活，会要求学生运用书本知识进行综合分析和解答。比如在经济学课程的开卷考试中，可能会要求学生结合当前的经济形势，运用宏观经济学或微观经济学的理论来分析某个经济现象，这就需要学生对知识有深入的理解和运用能力。
教师因素
有些教师在出补考试题时，会考虑到学生的实际情况，适当降低难度，让学生有通过的机会。他们可能会重点考察课程的核心知识点，避免出过于偏僻或者难度过高的题目。例如，在文学课程的补考中，教师可能会出一些关于经典文学作品的主题思想、主要人物形象等相对比较基础的题目。
但也有一些教师会坚持按照课程标准和教学大纲来出题，难度和期末考试相近。特别是对于一些专业性强、对知识要求严格的课程，教师会希望学生能够真正掌握知识，而不是仅仅为了通过补考而学习。
二、应对补考的建议
制定复习计划
首先要明确补考的时间，然后根据时间制定合理的复习计划。例如，如果补考时间是一个月后，可以将时间分为三个阶段。第一阶段（前两周）主要是梳理课程的知识框架，回顾教材的目录，把各个章节的主要内容、重点知识标记出来。第二阶段（中间两周）针对重点知识进行深入复习，做练习题，查找自己不会的知识点并加以解决。第三阶段（最后一周）进行模拟考试，按照考试的时间和形式进行练习，调整答题节奏。
寻求帮助
可以向老师请教，老师可能会给出一些复习的重点和方向。同时，也可以和同学组成学习小组，互相讨论问题。比如在复习物理课程时，同学们可以一起分析力学、电学等各个部分的典型题目，分享解题思路和方法。
保持良好心态
补考时不要过于紧张，要相信自己通过努力是可以取得好成绩的。同时，也不要过于放松，要认真对待考试，按照正常的考试流程进行答题。
总之，大学期末考试挂科后的补考难度是不确定的，需要综合考虑多种因素。学生应该认真对待补考，通过合理的方法来提高通过的可能性。