中等偏下

广西的教育水平整体呈现中等偏下的态势，但近年来通过政策投入和改革取得了一定进展。以下从多个维度综合分析：

一、基础教育阶段

1. 普及程度较高

   广西小学和初中教育普及率较高，学校数量较多，基础教育体系相对完善。

2. 区域发展差异显著

   经济发达地区（如南宁、玉林）教育资源丰富，师资力量较强；偏远地区受限于经济条件，教育发展滞后。

3. 部分学校表现突出

   南宁二中、玉林高中等在省内享有较高声誉，但整体基础教育质量仍需提升。

二、高等教育阶段

1. 重点高校较少

   广西仅拥有广西大学、广西医科大学等少数重点高校，数量和学科覆盖度均低于全国一流水平。

2. 学科建设与科研能力

   部分高校在特色专业和科研领域取得进展，但整体科研水平与顶尖高校存在差距。

3. 高校吸引力不足

   由于高校数量有限且排名较低，广西高校在全国高校人才招聘中竞争力较弱。

三、整体评价与挑战

1. 教育投入与资源配置

   教育经费相对不足，教师培养和职称评定机制有待完善，导致教育质量提升受限。

2. 区域教育均衡问题

   贫困地区与发达地区教育资源差距较大，需加大投入促进均衡发展。

3. 与一流地区差距明显

   在高考成绩、高等教育综合实力等方面与东部发达省份存在显著差距。

四、改进建议

• 加大投入 ：优化教育经费分配，改善偏远地区办学条件。

• 强化师资 ：完善教师培训体系，提升整体教学水平。

• 推动改革 ：深化教育评价体系改革，激发教育创新活力。

广西教育需在资源均衡、质量提升等方面持续努力，以缩小与先进地区的差距。