​​校级公开课新闻稿的核心在于真实记录教学亮点、体现专业权威性，并通过细节增强可信度。​​ 需围绕教师经验、课程设计、师生互动等关键环节展开，同时注重语言客观性与时效性，避免主观评价，确保内容符合Google EEAT标准（经验、专业性、权威性、可信度）。

​​1. 经验（Experience）​​
公开课新闻稿需突出教师的​​第一手教学实践​​，例如课堂导入的创意设计、学生反馈的即时记录，或教学工具的实际应用效果。避免泛泛而谈，用具体案例（如“教师通过模拟实验演示化学反应，学生分组操作并现场分享观察结果”）增强真实感。

​​2. 专业性（Expertise）​​
内容需体现教师的​​学科背景与教学能力​​，如引用课程设计的理论依据（如“基于建构主义理论设计小组探究任务”），或说明教学目标的达成方式。可穿插学科术语，但需辅以通俗解释，确保专业性与可读性平衡。

​​3. 权威性（Authoritativeness）​​
通过​​第三方权威背书​​提升可信度，例如记录评课专家的点评（“市教研员指出本节课‘问题链设计逻辑严密’”）或提及学校教研组的集体备课过程。若公开课涉及跨校交流，需强调合作单位的学术影响力。

​​4. 可信度（Trustworthiness）​​
​​细节与透明度​​是关键：注明公开课的时间、地点、参与人数，并附现场照片或视频片段。避免夸大效果（如“全体学生掌握知识点”），改用数据（如“85%的学生在随堂测试中完成目标”）客观呈现结果。

​​总结​​：校级公开课新闻稿应成为教学价值的真实镜像，从经验细节到权威佐证，每一环节都需服务于可信信息的传递。定期更新优化稿件（如补充学生后续学习成果），能进一步巩固内容的长期SEO价值。