​​山东省2026年“普及高中”政策属实，但需明确其核心是“高中阶段教育学位供给全覆盖”，而非“普通高中全员录取”。​​ 该政策通过优化普高、职高、中职等多元教育结构，确保所有初中毕业生有学可上，同时强调教育公平与质量提升，例如严禁跨区域抢挖师资、推动职普融通等。

1. ​​政策本质：高中阶段教育“兜底”而非普高“零门槛”​​
   到2026年，山东省设区市将实现高中阶段学位供给率100%，覆盖普通高中、职业高中、中职等多元路径。例如，威海市计划2025年普高录取率提升至60%，其余通过职教扩容补充。政策明确“一县一高中”目标，但同步要求职教与普高协调发展，如潍坊试点“中职-本科直通车”。

2. ​​实施路径：资源扩容与制度创新并举​​

   • ​​学位供给​​：2025年全省新增69所高中（含43所全新学校），新增学位13.7万个，重点向县域倾斜。
   • ​​职普融通​​：青岛电子学校等试点普职学籍互转，允许学生高二后自由选择路径。
   • ​​中考改革​​：推行“文化课+综合素质评价”，降低单一考试压力，但保留分流机制。

3. ​​现实挑战：城乡差距与观念转型​​
   偏远地区仍面临师资和硬件短缺，需通过“县管校聘”等制度平衡资源。家长对职教的偏见亟待扭转，政策通过免学费、助学金等提升职教吸引力。

​​山东2026年政策是教育结构优化的重要尝试，旨在为每个学生提供适合的路径。家长需理性看待“普职分流”，关注孩子兴趣与长期发展，而非盲目追求普高标签。​​