九年义务教育未完成，会直接影响个人的教育水平和社会适应能力，同时对社会和经济产生深远影响。以下从教育、社会和经济三个方面具体分析。

一、教育影响

1. 知识体系不完整：未完成九年义务教育意味着缺乏系统的知识储备，这可能导致终身学习能力不足，难以适应未来社会对高素质人才的需求。
2. 升学与职业发展受限：未完成义务教育者通常难以进入高中或更高层次的教育机构，职业选择也受到限制，往往只能从事技能要求较低的工作。

二、社会影响

1. 社会流动性受阻：教育水平较低者往往难以通过教育和职业提升社会地位，这可能导致社会阶层固化。
2. 社会问题增加：研究表明，教育水平与犯罪率呈负相关，未完成义务教育者可能更容易陷入社会问题，如失业、犯罪等。

三、经济影响

1. 人力资本损失：未完成义务教育者由于知识技能不足，对经济发展的贡献相对较小，造成社会整体人力资本损失。
2. 经济发展受限：教育水平低下的劳动力难以适应技术进步和经济结构调整，可能拖累地区和国家经济发展。

总结

九年义务教育是个人成长和社会发展的基石。未完成义务教育不仅会限制个人发展，还会对社会经济产生负面影响。提高义务教育完成率，确保每个孩子都能接受完整的教育，是推动社会进步的重要举措。