教学过程的六个基本环节因学科和教学模式不同而有所差异，以下是综合权威信息后的主要分类：

一、通用型教学环节（适用于多数学科）

1. 组织教学

   课堂准备阶段，明确教学目标、准备教材和学生，建立课堂规则。

2. 导入新课

   通过情境创设、问题引导或多媒体吸引学生注意力，激发学习兴趣。

3. 讲授新课

   系统讲解新知识，重点突破重难点，确保学生理解。

4. 课堂小结

   总结本节课内容，强化记忆，帮助学生构建知识体系。

5. 巩固练习

   通过练习题或活动巩固新知，检测学习效果。

6. 布置作业

   布置课后任务，延伸学习，巩固课堂内容。

二、数学学科特色环节（“四重六环”模式）

1. 重情感动力、问题效益、体验感悟、文化价值

   通过情境引入、自主探究、合作交流等环节，培养核心素养。

2. 情境引入、自主探究、合作交流、展示汇报、巩固拓展、总结反思

   强调学生主动构建知识，提升问题解决能力。

三、思维型教学环节（综合型）

1. 创设情境

   利用视频、实物或语言描述激发兴趣。

2. 提出问题

   设计开放性、挑战性问题，引导深度思考。

3. 自主探究与合作交流

   通过小组讨论或实验验证，培养协作能力。

4. 总结反思与应用迁移

   回顾学习过程，将知识应用于实际情境。

四、其他学科补充环节

• 检查知识 ：通过提问或测试评估理解程度。

• 教学准备 ：课前资料收集与计划制定。

总结 ：教学环节需根据学科特点灵活调整，通用环节以组织、导入、讲授为核心，数学等学科可融入特色模式，思维型教学强调过程互动与能力培养。