大学重修不上课是否能通过取决于多种因素，包括学校政策、课程性质以及个人学习能力。一般来说，重修课程需要学生投入更多的时间和精力来弥补之前的不足，但也有一些策略和方法可以帮助学生提高通过的几率。

学校政策是关键因素。不同大学对重修课程的要求各不相同。有些学校允许学生完全自学并参加考试，而有些学校则要求学生必须参加一定数量的课堂授课或辅导课。学生在重修之前应仔细查阅学校的相关规定，确保自己了解并遵守这些要求。

课程性质影响重修策略。对于一些理论性较强的课程，如数学、物理等，学生可以通过自学教材、观看在线课程和做练习题来掌握知识。对于一些实践性较强的课程，如实验课、语言课等，课堂参与和实际操作是必不可少的。在这种情况下，学生可能需要与教师沟通，寻找替代方案或额外的实践机会。

个人学习能力和自律性至关重要。重修课程的学生通常需要更强的自律性和时间管理能力。他们需要制定详细的学习计划，合理安排时间，确保每天都有足够的时间用于复习和练习。学生应积极利用学校提供的资源，如图书馆、在线学习平台和教师辅导，以弥补自学过程中的不足。

与教师和同学保持良好沟通也是成功的关键。学生应主动与授课教师联系，寻求指导和建议。如果可能，加入学习小组或与同学一起复习，可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。定期参加教师组织的答疑课或辅导课，也能及时解决学习中的疑问。

大学重修不上课是否能通过并没有一个固定的答案，而是取决于多种因素的综合作用。学生应充分了解学校政策，合理规划学习时间，积极利用各种资源，并保持与教师和同学的沟通，以提高重修成功的几率。