​​知识掌握不牢固的评语应聚焦于具体问题、提供可操作建议，并以鼓励为核心，帮助学生明确改进方向的同时保护学习积极性。​​

1. ​​针对性诊断问题​​
   明确指出学生薄弱的知识点，例如“三角函数公式混淆率较高”或“化学反应方程式书写错误频发”，避免笼统表述。结合具体作业或考试案例，如“三次单元测试中，欧姆定律的应用题均未得分”，增强说服力。

2. ​​科学建议替代批评​​
   将“基础差”转化为行动指南，例如：“建议每天用10分钟复习动词时态规则，搭配错题本记录易混淆点”。提供工具或方法，如“用思维导图梳理朝代更替时间线”或“通过费曼学习法向同学讲解知识点以巩固理解”。

3. ​​正向激励激发动力​​
   强调进步空间而非缺陷，例如：“你对几何图形的观察力很敏锐，若能加强定理推导练习，正确率会大幅提升！”可附加阶段性目标，“期待下次看到你攻克二元一次方程组的解题报告”。

4. ​​家校协同支持​​
   针对低龄学生，可补充家庭协作建议：“家长可协助孩子每周完成两次20分钟的口算计时练习，逐步提升计算准确度”。

​​总结​​：评语的价值在于成为学生学习的“导航仪”——既标出当前“位置”，也规划前进“路线”。坚持“问题—方法—信心”三段式结构，让每个孩子感受到被关注与可实现的成长路径。