​​跨学科融合是一种深度融合多学科知识与方法的研究或教学方式，通过打破学科界限形成创新解决方案或知识体系，其核心在于​​“发现学科间的内在逻辑联系并相互作用，创造超越单一学科的创新成果​**​，既涵盖自然科学与社会科学交叉，又推动前沿科学突破与复合型人才培养。

从科研创新看，跨学科融合通过整合多学科视角形成全新学术增长点，例如3D打印技术与复合材料结合提升设备性能，人工智能与飞行动力学结合实现飞机自主飞行，这种​​“极综合交叉”​​需深度挖掘学科底层原理而非表面拼凑。在教育领域，跨学科教学以现实问题为驱动重构课程体系，要求学生调用多学科知识解决复杂挑战，如语文与美术、信息技术融合的《归园田居》民宿设计项目，通过AI可视化诗意场景培养文化阐释与设计创新的双重能力。

分科教学为跨学科奠定基础，其系统性知识结构和学科思维方法构成必要前提，但需跨越单一学科限制实现知识迁移。如科学研究史上，分子生物学源自物理与生物交叉，青蒿素提取结合传统医学与化学技术。当前极综合交叉更强调系统性思维，例如人工智能发展需兼顾技术突破与伦理治理，要求科学家、政策制定者与公众协同参与跨领域讨论。

跨学科融合需警惕形式化倾向，避免为“交叉”而交叉导致资源浪费。其实践应立足问题本质，在学科深度耕耘基础上实现​​“1+1>2”​​效应，无论是科技攻关还是人才培养，均需以实际需求为导向构建内在逻辑关联的学科网络，驱动知识体系的螺旋式升级。