“双减”政策背景下，七年级语文作业设计应注重减轻负担、提升质量，通过科学分层、实践性任务和跨学科整合，优化作业形式，激发学生学习兴趣，促进语文核心素养的全面发展。

1. 科学分层设计

根据学生能力差异，将作业分为基础巩固、能力拓展和创新挑战三个层次。基础层注重基础知识掌握，适合基础薄弱的学生；能力层注重技能提升，适合中等生；创新层注重综合运用，适合优等生。这种设计能确保每位学生“跳一跳，够得着”，避免“一刀切”的作业负担。

2. 实践性任务

通过设计贴近生活的实践性任务，如主题阅读、社区采访等，激发学生的语文学习兴趣，培养语言运用能力。例如，结合教材内容，布置“古诗词朗诵短视频制作”或“人物传记播客访谈”等作业，既能提升学生语文素养，又符合数字化时代的学习需求。

3. 跨学科整合

将语文与其他学科知识结合，设计跨学科作业。例如，在历史学习中加入古文翻译练习，或结合地理知识开展文化主题探究。这种整合不仅能拓宽学生视野，还能提升综合学习能力。

4. 数字化工具辅助

利用数字化平台设计互动性强的作业，如在线阅读测试、AI作文批改等，提升作业趣味性和反馈效率。教师可利用这些工具进行个性化辅导，减轻批改负担，提高教学效率。

总结

双减政策下的七年级语文作业设计，应以“减负增效”为核心，通过科学分层、实践性任务、跨学科整合和数字化工具的辅助，实现学生语文素养的全面提升。这不仅有助于减轻学生负担，还能为教育质量提升提供新思路。