学前教育学是研究0-6岁儿童教育规律的科学，核心理论包括皮亚杰认知发展、维果茨基社会文化理论等，强调游戏化教学和全面发展原则，环境创设与个性化教育是关键实践方向。以下是重点知识点归纳：

1. 基础理论框架
   皮亚杰的认知发展理论将儿童思维分为感知运动、前运算等阶段，强调主动探索；维果茨基提出“最近发展区”，认为社会互动推动学习；蒙台梭利重视环境对自主学习的引导，提出“有准备的环境”概念。

2. 儿童发展四大领域

   • 语言发展：通过对话、阅读培养表达能力；
   • 认知发展：注重观察、分类等思维训练；
   • 社会情感：培养同理心与合作意识；
   • 身体运动：通过游戏促进大肌肉与精细动作协调。

3. 教育原则与方法
   以游戏为基本活动形式，遵循直观性、启发性原则；提倡“做中学”，如陈鹤琴的“活教育”理念；环境设计需安全、开放，支持探索与互动。

4. 关键实践应用
   幼儿园需平衡自由游戏与结构化活动，教师角色为观察者与引导者；家园共育强化亲子教育，如福禄贝尔的“恩物”操作材料。

学前教育学融合理论与实践，科学引导儿童早期成长。掌握这些知识点，能更有效地支持儿童潜能开发与终身学习能力培养。