​​2024年教育教学知识与能力考试的核心内容包括教育基础理论、学生发展规律、课程与教学方法、教师职业素养及教育研究五大模块，覆盖教育本质、发展史、教育目的、学制改革及核心素养培养等30余个高频考点。​​

教育的本质是有目的地培养人的社会活动，其社会属性包括永恒性、阶级性与历史性，而神话起源说、生物起源说、心理起源说及劳动起源说是教育来源的主要理论。中国“六艺”教育包含礼、乐、射、御、书、数，体现德智体美劳全面发展的雏形。近现代教育呈现国家化、世俗化与法治化趋势，20世纪后教育则向终身化、民主化与多元化演进。学生身心发展遵循顺序性、阶段性、不平衡性等规律，学校教育通过专业教师团队与系统性课程发挥主导作用。课程改革聚焦核心素养，如中国强调德智体美劳全面发展并与生产劳动结合。教师职业素养要求专业深度与广度并存，涵盖学科知识、教育理论及技术应用能力，2024年重点强化信息技术融合与创新教学实践。教育研究需遵循客观性、系统性与理论实践结合原则，常用方法包括文献分析、问卷调查及叙事研究。班级管理强调民主性与规范性，德育注重知行统一与正面引导，教学设计需平衡知识传授与能力培养，兼顾过程评价与结果反馈。当前教育趋势聚焦个性化学习、跨学科整合及终身能力构建，教师需持续更新理念以应对技术革新带来的挑战。