1977年12月，中国在***的推动下恢复高考，这一决策成为改革开放的“第一声春雷”，不仅重启了中断11年的高等教育选拔制度，更以“自愿报名、统一考试、择优录取”的原则打破了“唯成分论”的桎梏，为570万考生提供了公平竞争的机会，直接推动了中国尊重知识、尊重人才的时代转型。
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历史背景与决策过程
1966年至1976年，高考因“文化大革命”中断，高校招生仅依赖“群众推荐”，导致人才断层。1977年8月，***在科学和教育工作座谈会上听取专家意见后，当场拍板恢复高考，并亲自修改招生政策，强调“本人表现好”和“择优录取”两条核心标准。10月12日，国务院正式批转《关于1977年高等学校招生作的意见》，标志着高考制度全面重启。 -
破纪录的冬季高考
1977年高考是新中国唯一一次冬季考试，全国570万考生年龄跨度极大，从应届生到“老三届”知青同场竞技。因报考人数激增，考卷纸张不足，中央特批动用印刷《***选集》的储备纸应急。最终录取27.3万人，录取率仅4.7%，但这场考试彻底改变了无数青年的命运。 -
社会影响与时代意义
恢复高考不仅填补了人才缺口，更重塑了社会价值观。考生们争相抢购《数理化自学丛书》，全国掀起学习热潮。1977级和1978级大学生（合称“新三届”）毕业后成为各领域的中坚力量，被誉为“金77、银78”。这一制度为后续改革开放提供了人才保障，并奠定了“知识改变命运”的社会共识。 -
高考改革的持续深化
自1977年起，高考制度逐步完善：1983年引入定向招生，1985年试行“双轨制”，1999年推行“3+X”科目改革，2003年调整考试时间至6月。这些变革始终围绕公平与科学选拔的核心，推动中国高等教育从精英化迈向普及化。
回望1977年，恢复高考不仅是教育领域的拨乱反正，更是中国社会走向开放与现代化的关键转折。它用一张考卷证明了“公平竞争”的力量，也为改革开放注入了最宝贵的人力资源。