恢复高考制度是中国教育史上的重大转折点，其核心意义在于：①打破阶级固化，实现教育公平；②重建人才选拔机制，为国家发展储备智力资源；③推动社会价值观转向"知识改变命运"。
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促进社会公平与阶层流动
1977年恢复高考彻底改变了"推荐入学"的选拔模式，以统一考试分数作为录取标准，使工人、农民等普通家庭子弟首次获得平等竞争机会。十年间积压的570万考生同场竞技，仅27.3万人被录取的"千军万马过独木桥"现象，恰恰印证了制度变革对打破身份壁垒的关键作用。 -
激活人才红利助力改革开放
高考恢复后首批大学生（77/78级）毕业后恰逢80年代经济改革，涌现出厉以宁、周其仁等经济学家，以及华为早期技术骨干等产业人才。这种"精准的人才供给"为市场经济转型提供了核心智力支持，形成"一届考生影响四十年国运"的独特现象。 -
重塑知识价值与社会风气
高考制度重建使"读书无用论"彻底终结，全国迅速形成"图书馆爆满""煤油灯下复习"的学习热潮。1982年"尊重知识、尊重人才"写入宪法，标志着社会价值观完成从"唯成分论"到"能力本位"的根本转变。
当前高考制度虽面临新挑战，但其确立的"公平竞争、择优录取"原则仍是社会稳定的压舱石。从历史维度看，这场考试不仅改变了千万人的命运，更奠定了中国现代化进程中最重要的制度基石之一。
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