新课改提出的核心观念可归纳为以下四个方面，涵盖人才培养、教学实践、师生关系及评价体系：

1. 与时俱进的人才观

   以《基础教育课程改革纲要》为指引，强调培养具有创新精神和实践能力的“四有”新人，注重学生全面发展，突破传统以分数为唯一标准的评价模式，关注个性差异与潜能开发。

2. 学生中心的教育观

   树立“以学生为本”的核心理念，将学生发展作为教育根本任务，尊重学生主体地位，激发主动性，关注个体差异，提供多样化发展空间，实现主动、全面、有个性的成长。

3. 活动中心的教学观

   从知识传授转向学生主体活动，倡导自主学习、探究学习、合作学习，通过实践活动促进知识掌握与素养提升，淡化教师主导，强化师生互动与共同发展。

4. 评价促发展的观念

   改革传统甄别性评价，建立多元评价体系，注重过程性评价与综合素质发展，强调评价的促进作用而非选拔功能，推动教育质量提升。

总结 ：新课改通过更新人才观、教学观、学生观和评价观，构建以学生发展为核心、注重实践与创新的教育体系，旨在培养适应时代需求的创新型人才。