网络教育已全面停办，但相关政策调整可能影响未来形式。具体信息如下：
停办时间与政策依据
根据教育部2022年5月24日发布的《教育部办公厅关于结束现代远程教育试点工作的通知》，全国68所试点高校于2022年秋季起停止招生，网教线上平台于2022年6月7日正式关闭。
当前状态与影响
网络教育已退出历史舞台，2022年3月入学学生为最后一届。
此前已入学或毕业的学生，学历可在学信网查询，用于求职、考公等。
未来发展趋势
网络教育可能与其他成人教育形式结合，形成“三教合一”模式。
高等自学考试、成人高考、国家开放大学等成为主要学历提升途径。
总结 ：网络教育试点阶段已结束，当前无新增招生，但已毕业学生学历仍受认可。建议有学历提升需求者选择其他正规渠道。
本科网络教育并未取消，而是从2022年起全面转型为"高等学历继续教育"，由教育部统筹管理。改革后，网络教育、成人高考、自学考试等统一合并为"高校学历继续教育"，实行全国统一招生和教学标准， 原有单独的网络教育形式不再单独存在。以下是具体变化和现状说明： 政策调整时间节点 2022年8月教育部印发《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，明确自2023年起
网络教育已于2022年全面停招，但成人学历提升途径仍存在。具体信息如下： 停招政策与时间 教育部于2022年3月14日发布通知，暂停2022年秋季网络教育招生及宣传工作，2022年6月7日起全国高校网络教育考试委员会办公室停止线上平台运行。这一政策由《关于结束现代远程教育试点有关工作的通知》（教职成厅函〔2022〕6号）推动，旨在整合成人教育资源，提升学历教育质量。 对在校生的影响
成人高等教育自学考试与函授的主要区别体现在办学主体、报名条件、学习方式、考试形式、学制及毕业证书等方面，具体如下： 一、办学主体 函授 ：由各大学成人教育学院或继续教育学院主办，具有较高权威性。 自考 ：办学主体灵活，包括国家教育机构、社会力量或高校，部分省份由高校直接承办。 二、报名条件 函授 ：高起本需高中/中专学历，专升本需专科及以上学历。 自考 ：无学历、年龄、民族等限制
成人高考网络教育和函授的核心区别在于学习自由度、入学方式和证书标注 。网络教育 以线上学习为主，时间灵活，适合工作繁忙者；函授 需定期集中面授，适合有固定休息时间的人群。两者均为国家承认学历，但2025年起函授将统一更名为“非脱产”，教学形式更趋混合化。 学习方式 网络教育全程线上完成，支持随时点播课程、在线答疑，无地理限制；函授则以自学为主
成人函授和网络教育均属国家承认的学历教育形式，但两者在入学方式、学习形式、办学主体及证书标注上存在显著差异 ：函授需通过全国统一成人高考，以“自学+集中面授”为主；网络教育由高校自主招生，全程在线学习，灵活性更高但学费较贵 。 入学方式 函授每年仅一次报考机会，需参加10月全国成人高考，按分数线录取；网络教育一年两次招生（春、秋季），由高校自主命题考试，通过率更高
成人函授与网络教育在入学方式、学习形式、毕业时间等方面存在显著差异，具体对比如下： 一、入学方式 函授 ：需通过全国统一成人高考入学考试（每年10月），录取后入学。 网络教育 ：无需统考，仅需通过报考院校自主出题的入学测试。 二、学习形式 函授 ：以自学为主，辅以寒暑假集中面授（通常每年3次），学习时间固定。 网络教育 ：完全线上学习，可随时随地通过互联网平台自主安排时间，学习资源丰富。
成考网络教育和函授的主要区别在于学习形式和考试形式。网络教育通过互联网技术实现远程学习，学习时间和地点灵活；函授则以自学为主，辅以集中面授，适合在职人员利用业余时间学习。 1. 学习形式 网络教育 ：完全依赖互联网技术，学生可随时随地在线学习，课程内容通过视频、课件等形式提供，适合工作繁忙或需要灵活安排时间的人群。 函授 ：以自学为主，辅以定期面授。学生平时通过教材或网络自主学习
函授属于成人教育，与自学考试同属成人高等教育体系，但两者在办学主体、学习方式等方面存在显著差异。具体区别如下： 办学主体不同 函授由各大学成人教育学院或继续教育学院主办，具有国家教育体系背景，权威性较高。 自学考试办学主体更灵活，可由国家教育机构或个人/民间机构承办。 学习方式差异 函授结合线上自学与线下辅导，通过寒暑假或国定假日到函授站参加面授和考试，学习过程有组织管理。
函授与开放教育的主要区别体现在入学门槛、学习方式、毕业证书及办学主体等方面，具体如下： 一、入学门槛 函授 ：需通过全国统一成人高考，达到录取分数线后方可入学，考试每年10月举行，报名集中在8月底至9月初。 开放教育 ：以注册入学为主，通常仅需高中或同等学力证明，无需参加考试，报名时间更灵活（每年春秋两季）。 二、学习方式 函授 ：以自学为主，辅以每学年3次左右的集中面授（寒暑假为主）
网络教育和函授各有优势，选择哪种更好取决于个人需求和学习习惯。网络教育更灵活、互动性强，适合时间不固定的学习者；函授则更系统化、有固定学习节奏，适合需要结构化学习的人群。 学习方式对比 网络教育 ：依托互联网平台，可随时随地学习，支持视频课程、在线测试和实时互动，适合碎片化时间学习。 函授 ：以邮寄教材为主，结合集中面授，学习进度相对固定，适合能按计划完成学习任务的人。
3月23日 2025年专升本考试日期因省份而异，具体如下： 全国统一考试时间 公共课考试 ：2025年3月23日（政治、英语、信息技术综合卷） 专业课考试 ：暂未公布具体日期，部分省份预测在3月下旬进行。 部分省份考试时间 四川省 ：4月17日-18日 广东省 ：3月29日-30日统考 安徽省 ：4月19日公共课考试，具体专业课时间待定 河南省
本科网络教育并不属于函授。两者在入学方式、授课形式及学习灵活性上存在显著差异。 1. 入学方式不同 本科网络教育通常由招生院校自主组织入学测试，学生通过测试即可入学，而函授教育需要参加全国统一组织的成人高考，成绩达到录取分数线后方可入学。 2. 授课形式不同 网络教育完全依托互联网，学生可以在线完成课程学习、作业提交及考试，时间地点灵活，适合在职人员；而函授教育则以自学为主
成人本科网络教育报名需通过各省教育考试院官网或高校授权平台完成，核心流程包括注册账号、材料准备、在线填报、缴费确认等环节，且需满足年龄18周岁以上、持有前置学历等基本条件。 注册与信息核查 首次报名需在教育考试院官网注册账号，填写身份证、学历证明等基本信息。专升本考生需提供学信网可查的专科毕业证书，高起本考生需具备高中或同等学历。部分省份要求异地考生额外提交社保或居住证明。
网络教育于2022年秋季起全面停止招生，核心原因是政策整合、质量监管不足与新时代教育发展需求不匹配 。教育部结束24年试点，将成人教育与网络教育合并为“高校学历继续教育”，旨在提升含金量与公平性，但已获文凭仍有效。 政策调整与资源整合 教育部2022年文件明确要求结束网络教育试点，将其与成人高考、自考等整合为统一的高校继续教育体系。此举强化公益属性，避免商业化运作
专升本报名通常由考生自主完成，但需通过学校审核或通过指定平台操作。具体流程和方式因省份、学校类型（统招/专升本）而异，以下是综合说明： 报名主体与方式 自主报名为主 ：大部分考生需自行登录学校或省级教育考试院官网完成报名，提交材料并缴费。 学校审核流程 ：部分省份要求考生在毕业学校完成资格审核（如采集照片、提交材料），审核通过后方可报名。 报名渠道与限制 线上报名
学院统一办理或网上报名 专升本二次报名的具体流程和注意事项如下： 一、报名方式 学院统一办理 多数院校要求第一次未录取的考生通过所在学院的招生就业处统一办理第二次报名，具体流程由学院审核考生资格后统一向招生院校提交。 网上报名 部分院校支持考生自主网上报名，例如甘肃民族师范学院明确说明不支持网报。考生需登录本省教育考试院官网或指定平台，注册账号并填写个人信息、选择考试科目、上传证件等。 二
专升本统招报名需通过各省教育考试院官网完成，主要流程包括 ：网上注册、填报志愿、资格审核、缴费确认 ，具体时间及要求以报考省份政策为准。 网上注册 考生需登录本省教育考试院或招生考试信息网，进入专升本报名系统，使用身份证号、手机号完成注册，并设置登录密码。部分省份要求先进行学籍学历核验。 填报志愿 注册成功后，按系统提示填写个人信息（如专科专业、报考类别等）
专升本报名在手机上可以报名，但需注意以下事项： 设备要求 必须使用电脑设备完成报名，手机、iPad等无法操作。 报名方式 部分省份支持手机端报名，例如： 湖南 ：通过「潇湘专升本APP」完成注册、实名认证及志愿填报； 贵州 ：使用「贵州招考APP」进行志愿填报； 陕西 ：可通过手机访问官网完成报名，但存在操作复杂、登录不稳定的问题。 注意事项 手机端填报时需注意信息准确性
统招专升本后的第一学历为 全日制本科 ，具体说明如下： 学历性质 统招专升本属于全日制普通高等教育，通过统一考试进入本科院校学习，其第一学历为全日制本科，与高考直接进入本科院校的学生学历性质一致。 毕业证与学位证 毕业证上会注明“普通高等学校”字样，显示全日制本科身份，且由国家承认。 拥有与普通本科生相同的学位证，法律效力无差异。 与成人教育的区别 成人教育（如自考、成考
