教育学基础课程

课程与教学论是教育学领域的重要学科，其课程简介需结合不同教育层次和培养目标进行说明：

一、课程定位

1. 学科属性

   属于教育学二级学科，是师范院校教育学专业硕士研究生和博士生的核心课程。

   对于本科专业（如小学教育、初等教育）而言，属于必修基础理论课程。

2. 课程目标

   • 掌握课程与教学的基本概念、原理及历史发展；

   • 理解课程目标设定、内容选择与教学方法的关系；

   • 掌握课程开发、教学设计、评价及教学改革的基本技能；

   • 培养分析课程与教学实践问题的能力。

二、核心内容

1. 基础理论模块

   • 课程与教学的概念、功能与本质；

   • 教学目标、任务与教学模式；

   • 教学方法与手段、教学组织形式。

2. 实践应用模块

   • 课程编制与设计原理；

   • 教学评价方法与技术；

   • 科学课程与教学论（针对中学科学教育）。

3. 前沿发展模块

   • 国内外课程与教学改革动态；

   • 教育技术对教学的影响；

   • 教育心理学在课程设计中的应用。

三、教学特色

• 整合性 ：将课程论与教学论融合，形成系统化知识体系；

• 实践导向 ：强调教学设计、案例分析等实践环节，培养应用能力；

• 学科交叉 ：涉及教育学、心理学、管理学等多领域知识。

四、课程价值

• 为教育工作者提供理论支撑与实践指导，提升教学设计、课程开发能力；

• 帮助教育管理者理解政策导向与教学改革需求；

• 促进教育学术研究的开展。

五、典型课程设置

• 学时安排 ：通常为4学分/学期，16周左右完成；

• 教材与师资 ：华南师范大学等高校采用黄甫全教授等专家编著的教材，教师团队处于国内一流水平。

以上内容综合了课程与教学论在不同教育阶段的定位与要求，既强调理论基础，又注重实践应用，是培养教育专业人才的核心课程。