​​语文课程与教学论试卷重点涵盖语文课程性质、教学理念、教学方法及评价体系，核心聚焦工具性与人文性统一、核心素养培育及多元化评价方式。​​

语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，既强调语言的交际功能与文化传承，又注重通过文学熏陶情感与思维发展。现代教学强调以学生为中心，倡导自主、合作、探究的学习方式，例如通过情境模拟、项目式学习提升实践能力。《语文课程标准》明确义务教育阶段需累计认识3500个常用汉字，并将写作训练分级细化，如低年级“写话”、中高年级“习作”，逐步衔接独立创作。试卷设计常融入开放性题目，要求分析文本情感或设计教学方案，以检验理论与实践结合能力。

核心素养的培养贯穿教学始终，包括语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承四大维度。例如诗歌教学需兼顾意象解读与诵读技巧，古诗文解析侧重于历史背景与现实意义的联结。新课程改革推动跨学科整合，如综合性学习活动涵盖科学实验报告撰写或非遗文化调研，强化语文工具属性。评价体系趋于多元化，除笔试外，引入课堂表现观察、项目成果展示等动态评估手段，注重过程性数据收集与个性化反馈。

教师需掌握课程标准的核心要求，灵活运用分级阅读、分层作业等策略，针对不同学段设计差异化任务。未来语文教学将更侧重数字资源整合与批判性思维训练，以适应信息社会对复合型人才的需求。