‌警示教育谈心谈话通过针对性问答形式强化思想引导与行为约束，核心价值在于‌提前预警风险、精准识别问题、建立双向沟通机制‌。‌以下是围绕核心亮点的具体解析与实践要点：**

‌核心原则与目标‌
警示教育谈话需遵循“预防为主、对症下药”原则，聚焦三类对象：存在苗头性问题的个体、高风险岗位人员、需阶段性思想引导的群体。通过问答设计明确谈话目标，例如：“近期工作中是否遇到可能触碰红线的压力？”或“对岗位廉政风险的认识是否清晰？”

‌结构化流程设计‌

1. ‌准备阶段‌：梳理谈话对象背景信息，包括岗位职责、既往表现、关联风险案例；
2. ‌实施阶段‌：采用“情境假设+案例对照”模式提问，如“如果遇到供应商私下承诺返点，你的应对步骤是什么？”；
3. ‌跟进阶段‌：根据回答内容制定个性化整改清单，确保谈话结论可执行。

‌关键问题类型示例‌

• ‌认知评估类‌：“你认为本岗位最大的廉洁风险点在哪？”
• ‌行为预判类‌：“当个人利益与制度冲突时，你的决策依据是什么？”
• ‌案例反思类‌：“通报的违规案例中，哪些环节的疏忽值得你警惕？”

‌心理策略应用‌
在问答过程中采用“渐进式引导法”：先以开放式问题建立信任，再通过封闭式问题聚焦核心，最后用选择式问题推动承诺。例如：“描述一次你处理敏感事务的经历”→“当时是否察觉到潜在违规风险”→“若重来，是否会选择报备纪检部门？”

‌长效机制建设‌
建立谈话档案动态管理系统，对高频出现的认知盲区进行归类分析，定期更新谈话提纲。推行“案例库+情景模拟”培训模式，将典型问答场景转化为教学素材，强化谈话实效。

警示教育谈心谈话应突破单向说教模式，通过精心设计的问答链条实现风险防控关口前移。重点在于构建可追溯、可量化、可迭代的谈话体系，将抽象警示转化为具体行为指引，最终形成闭环管理机制。