根据权威信息源，孩子问题评估的撰写需注重客观性、建设性和鼓励性，具体可从以下方面入手：

一、核心原则

1. 平衡肯定与建议

   既要肯定孩子的优点和进步，也要客观指出问题，避免绝对化评价（如“最好”“最差”）。例如：“你在家主动帮忙做家务，展现了责任感，但需注意时间管理，避免影响学习进度”。

2. 具体描述与实例

   使用具体行为和事例支撑评价，增强说服力。如：“在数学作业中，你经常主动请教老师，解题思路清晰，但需加强计算准确性”。

3. 情感表达与鼓励

   通过积极语言传递关爱，保护孩子自尊心。例如：“我们相信你有潜力克服困难，期待看到你更高效地安排学习时间”。

二、结构建议

1. 分点阐述

   可从思想品德、学习表现、生活习惯等维度展开，每个方面用简洁语言概括。例如：

   • 思想品德：尊老爱幼、乐于助人；

   • 学习表现：学习态度认真、有目标但需加强自律；

   • 生活习惯：自理能力较强，但作息时间需优化。

2. 目标导向

   明确指出改进方向，帮助孩子建立目标。例如：“希望你在新学期能制定详细学习计划，结合老师建议，提升成绩”。

三、语言技巧

1. 避免负面标签

   不使用贬低性词汇，如“懒惰”“不聪明”，改用“需改进”“潜力待挖掘”等中性表述。

2. 个性化表达

   结合孩子性格特点调整语言，如对内向的孩子多用鼓励性描述，对外向的孩子可适当指出社交中的小问题。

四、注意事项

1. 数据支撑

   如可能，用成绩变化、行为统计等数据辅助评估，增强客观性。

2. 及时反馈

   问题评估应与日常观察结合，及时调整建议，避免滞后性。

通过以上方法，既能全面反映孩子现状，又能有效促进其成长。