​​师范定向生既有本科也有专科，具体学历层次取决于培养院校、招生政策及学生起点（如高中或初中）。​​ 部属师范院校（如教育部直属6所师范大学）的定向生均为本科，而省属院校可能根据地方需求设置本科或专科，例如初中起点五年制项目多为专科，高中起点四年制则为本科。

1. ​​培养主体决定学历层次​​：教育部直属师范院校的定向生统一为本科，承担中学教师培养；省属院校则灵活设置本科或专科，以适应小学、幼儿园等不同教育阶段的师资需求。例如广西、江西等地的政策明确区分高中起点本科（4年）和专科（3年）培养模式。

2. ​​招生起点影响学历类型​​：高中毕业生通过高考录取的定向生通常为本科（如部属院校或省属本科批次）；初中毕业生通过“3+2”或五年一贯制培养的定向生则获得专科学历，如抚州市的五年制专科定向师范生项目。

3. ​​地区政策差异显著​​：同一省份可能同时存在本科和专科定向师范生。例如广西的公费师范生计划明确划分本科与专科层次，湖南则按初中/高中起点区分学历，并配套不同服务年限和就业政策。

​​提示​​：考生需查阅目标院校招生简章及地方教育部门政策，确认具体项目的学历层次与服务要求，避免因信息偏差影响职业规划。