大学教师评职称的条件主要包括学历资历、教学水平、学术成果和师德表现等。这些条件因职称等级（如讲师、副教授、教授）和高校类型（如研究型、教学型）而有所不同，具体要求如下：

1. 学历资历

• 讲师：一般要求硕士及以上学历，部分高校允许优秀本科毕业生担任助教后直接评定讲师。
• 副教授：需博士学位，从事专业技术工作2年以上；或硕士学位，从事专业技术工作8年以上。
• 教授：博士学位，取得副教授职称后，从事专业技术工作满5年，且年龄在45岁以下。

2. 教学水平

• 教学质量：教学效果需达到良好以上，部分高校要求教学质量考核优秀或良好达到一定次数，如年均授课240课时以上，教学质量评价至少2次优秀。
• 教学成果：包括教学改革、课程建设、教材编写、教学获奖等，这些成果在教学型职称评审中尤为重要。

3. 学术成果

• 论文与科研项目：需发表高水平论文，参与科研项目，或获得专利、出版学术著作等。
• 科研成果：对于科研型教师，强调科研成果的原创性和学术影响力，但对教学型教师可适当放宽。

4. 师德表现

• 思想政治与师德师风：师德表现是职称评审的首要条件，需符合《新时代高校教师职业行为十项准则》，杜绝学术不端行为。

5. 特殊政策

• 教学型职称：部分高校为长期从事教学工作的教师单设晋升通道，对科研成果不作硬性要求，重点考察教学成果和教改贡献。
• 破五唯改革：高校逐步弱化SCI论文、科研项目等指标，更加注重教学质量和师德表现。

总结

大学教师评职称需综合考量学历资历、教学水平、学术成果和师德表现。随着职称分类改革和“破五唯”政策的推进，高校更加注重教学质量和师德表现，为教学型教师提供了更多晋升机会。教师应根据自身特点选择适合的职称类型，并注重提升教学能力和学术影响力。