根据2015年考研数学大纲及最新权威信息，数二不考傅里叶级数。具体说明如下：
官方大纲明确排除
2015年数二考试范围中明确列出“无穷级数（包括傅里叶级数）”为不考内容。这一规定在后续高权威性信息中得到延续，如2024年爱问教育等平台均指出傅里叶级数不在数二范围内。
与数一的区别
傅里叶级数是数一和数三的考点，而数二仅考察常微分方程中的其他类型（如伯努利方程、全微分方程等）。
考试内容重点
数二侧重高等数学（函数、极限、积分等）和线性代数（行列式、特征值等）的基础知识，不涉及复杂数学分析内容。
总结 ：傅里叶级数属于数一、数三的考点，数二不考。考生需重点掌握数二规定的知识点，避免混淆科目要求。
2025年考研数学二明确不考查无穷级数 ，这是数学二与数学一、数学三的核心区别之一。关键亮点 包括：数学二考试范围仅覆盖高等数学（78%）和线性代数（22%），而无穷级数（如幂级数、傅里叶级数等）属于数学一/三的专属内容，考生无需在此知识点上投入复习时间。 考试范围对比 ：数学二的高等数学部分聚焦基础应用，如一元/多元函数微积分、常微分方程等
不考 根据考研数学二的大纲要求， 数学二不考三阶微分方程 。具体分析如下： 考试范围限制 数学二的大纲中明确将三阶微分方程（包括常系数和非常系数）排除在外，仅保留二阶常系数齐次线性微分方程的通解证明作为二阶微分方程的考点。 相关说明 三阶微分方程通常出现在数学一和数学三的考试范围内，但仅限常系数线性齐次类型； 数学三虽然涉及微分方程的几何应用，但同样不考三阶微分方程。 备考建议
幂级数在考研数学中主要出现在 数一 和 数三 中， 数二 不考。具体如下： 考试范围 根据2021年高数考试大纲及历年真题，幂级数属于 数一 和 数三 的考点，而 数二 不涉及该内容。 考点内容 数一 ：通常考查幂级数的收敛域、收敛半径及求和（多采用麦克劳林展开式）。 数三 ：也会涉及幂级数的相关应用，但题目难度可能低于数一。 学习建议 若报考数一或数三
不考 根据考研数学二考试大纲和历年考试情况，数学二 不考无穷级数 。具体分析如下： 一、考试范围 数学二考试内容由高等数学（78%）、线性代数（22%）和概率论与数理统计组成，其中高等数学部分不包含无穷级数。 二、不考无穷级数的原因 考试重点差异 ：无穷级数属于数学分析的核心内容，主要在数学一和数学三中考察，而数学二侧重于微积分基础和应用，如极限、导数、积分等。 知识体系定位
概率论与数理统计和高数在难度上各有侧重，高数通常被认为更难，因为它涉及的概念更抽象且计算更复杂。但概率论与数理统计的难点在于理解公式背后的实际意义和应用场景，需要较强的逻辑思维能力和数学基础。 高数的难点 概念抽象 ：高数中的极限、连续性、导数、积分等概念较为抽象，难以直观理解。例如，极限的定义本身涉及动态过程和静态思维的矛盾。 计算复杂 ：高数中的积分、级数、微分方程等计算过程复杂
根据权威性和时效性较高的信息源综合分析，考研数学中高数、线代、概率论的难度排序如下： 结论 ：高数 > 概率论 > 线代 具体分析 ： 高数（高等数学） 难点 ：知识点覆盖广（如多元微积分、极限、级数等），计算量大且题型灵活，对抽象分析能力要求高。 特点 ：占比最大（84分），是决定总分的关键科目。 概率论 难点 ：概念抽象（如古典概型、随机过程）
关于考研数学中高等数学（高数）、线性代数（线代）和概率论的难度比较，综合多来源信息分析如下： 一、整体难度对比 高数 覆盖范围最广，包含微积分、线性代数、概率论三大板块，知识点体系庞大且综合性强。 题型多样且灵活，对抽象思维和计算能力要求高，压轴题多出现在高数部分。 占考试总分的84分，分值最高。 线代 侧重基础运算（如矩阵、特征值、特征向量）和概念串联，知识点相对固定但需要系统记忆。
概率论比高数更难的核心原因在于其思维模式的颠覆性——从确定性数学转向不确定性分析，且概念抽象、依赖高阶数学工具，而人类大脑对随机性的天然认知偏差进一步放大了学习难度。 思维模式的根本差异 ：高数研究确定性现象（如函数 y = f ( x ) ），而概率论处理随机变量 X 的不确定性。这种从“绝对结果”到“概率分布”的转换，需要重构数学直觉。高数的极限
根据搜索结果中不同来源的对比分析，概率论和高数的难度对比存在一定差异，但综合权威性和时效性信息，结论如下： 结论：高数整体难度大于概率论，但两者对不同考生存在个体差异 。 高数更难的原因 内容复杂度高 ：涵盖极限、微积分、线性代数、常微分方程等核心领域，理论抽象性强，需深入理解逻辑推理与复杂计算（如积分、级数等）。 应用场景广泛 ：考研中分值占比高（通常60%-70%），且题型灵活
