小学语文新课改的核心目标是‌培养学生核心素养‌，通过‌情境化教学‌、‌跨学科整合‌和‌读写能力提升‌三大方向重构课堂。新课改强调‌从知识灌输转向能力培养‌，注重‌文化传承与创新思维‌的平衡，‌教材内容更贴近生活实践‌，同时引入‌数字化教学工具‌辅助个性化学习。

‌分点展开论述：‌

1. ‌情境化教学实践‌
   通过创设真实语言场景（如辩论、剧本创作），让学生在应用中掌握表达技巧，打破传统机械记忆模式，例如将古诗词学习与节气活动结合。

2. ‌跨学科融合设计‌
   语文与科学、艺术等学科联动，如用说明文写作记录科学实验过程，或用绘画解读课文意境，提升综合应用能力。

3. ‌读写能力分级标准‌
   低年级侧重趣味阅读和口语表达，高年级加强批判性阅读与创意写作，配套分级书目清单和写作评价量表。

4. ‌传统文化与现代技术结合‌
   利用AR还原古诗场景，同时增设方言文化单元，通过数字化手段活化文化遗产。

‌总结提示‌
新课改并非简单调整教材内容，而是系统性重构“教-学-评”闭环，建议教师关注学生个体差异，灵活运用混合式教学策略。家长可配合开展家庭阅读项目，强化课堂延伸效果。