皮亚杰提出的认知发展阶段理论主要分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。这些阶段描述了儿童如何通过与环境的互动，逐步发展其认知能力。以下是每个阶段的核心特点：

1. 感觉运动阶段（0-2岁）

• 特点：婴儿通过感官和动作探索世界，逐渐形成对物体恒存性的认识。
• 关键点：儿童开始理解物体即使看不见也依然存在。

2. 前运算阶段（2-7岁）

• 特点：儿童的语言和符号思维能力发展，但思维具有自我中心性。
• 关键点：儿童以自我为中心，难以从他人视角看待问题。

3. 具体运算阶段（7-11岁）

• 特点：儿童的逻辑思维开始发展，能够进行简单的运算和分类。
• 关键点：儿童能够理解守恒概念，如数量守恒。

4. 形式运算阶段（11岁及以上）

• 特点：儿童的思维更加抽象，能够进行假设推理和逻辑推理。
• 关键点：儿童能够理解复杂的概念，如因果关系和概率。

总结

皮亚杰的认知发展阶段理论强调了儿童认知发展的主动性，每个阶段都是儿童与环境互动的结果。了解这些阶段有助于教育者更好地支持儿童的学习和发展。