​​九年制义务教育是我国适龄儿童必须接受的免费基础教育，涵盖小学6年和初中3年，课程设置以国家课程为主体，注重德智体美劳全面发展。​​ 其核心亮点包括：​​强制性、免费性与普及性​​的法律保障；​​“六三”学制为主​​的课程连贯设计；​​道德与法治、劳动、信息科技等新兴课程​​的强化；以及​​跨学科实践与综合素质评价​​的改革导向。

1. ​​课程体系与学科设置​​
   国家课程包括语文、数学、外语（英语/日语/俄语）、道德与法治、科学（分科为物理、化学、生物学）、历史、地理、信息科技、体育与健康、艺术（音乐/美术/戏剧等）、劳动及综合实践活动。小学阶段侧重综合课程，初中逐步分科，外语从三年级起始，劳动课贯穿九年，艺术课实行分项选修。

2. ​​特色与改革方向​​

   • ​​思政教育深化​​：《***新时代中国特色社主义思想学生读本》纳入必修，贯穿小初阶段。
   • ​​实践能力培养​​：跨学科主题学习占比不低于10%，强调真实情境下的知识运用。
   • ​​评价体系优化​​：弱化应试选拔，注重核心素养发展，推行“教—学—评”一致性改革。

3. ​​学制与地方灵活性​​
   多数地区实行“六三”学制，少数保留“五四”学制（小学5年+初中4年），地方可结合特色开设校本课程，如书法、地域文化等，但需确保国家课程主体地位。

​​总结​​：九年制义务教育通过均衡的课程结构和全面的素质培养，为学生奠定终身学习基础。家长需关注课程动态，配合学校落实劳动、实践等新型学习要求，共同保障教育质量。