​​公费师范生毕业后主要回生源地所在省份的中小学任教，重点分配至师资紧缺的农村和偏远地区，部分可进入城镇学校但需支援农村教育，就业由政策保障并遵循双向选择原则，定向生则严格执行签约区域分配规则。​​

公费师范生分配需符合“回生源地，服务基础教育”原则，教育部直属高校的毕业生通过双向选择落实岗位，优先保障编制和岗位需求，未签约者由生源地教育部门统筹分配至紧缺学科或学校；地方公费师范生则根据协议具体定向至县、乡镇中小学或幼儿园，如河南省要求“学科教师”毕业生在本县区紧缺学科任教，“小学全科”毕业生则定向至乡镇以下农村学校。

分配方式采用“双向选择+统筹分配”机制，省级教育部门组织招聘会，根据个人意愿和岗位需求匹配岗位，未达成协议者由生源地兜底安排。部属院校毕业生还可参加本研衔接专项，综合考核成绩优异者优先选岗。同时存在定向分配模式，如地方优师专项计划或学科教师专项，毕业前需锁定服务区域（如县、乡镇），且部分省份允许提前批报考时直接绑定特定区县学校。

政策要求公费师范生至少服务基础教育6年，其中城镇岗位需额外支援农村1年。违约需承担经济赔偿并影响征信，但可通过申请跨省就业缓解调配矛盾，需毕业前经学校和两地教育部门审核。特殊政策倾斜包括支教经历优先晋升职称、本硕连读衔接硕士学历、基层年限满后城区轮岗等，部分地区增设安家补贴（如5-10万元）及生活补助（每月1500元并动态调整）。

​​总结提示：​​ 公费师范生的就业路径以政策约束为核心，结合地域服务需求进行精准调配，适合有志于稳定从教且能接受基层历练者，报考前需明确职业规划与区域要求，确保适配个人发展预期。