​​个人兴趣是专业选择的核心驱动力，它直接影响学习动力与职业发展，尤其在美国教育体系中，兴趣被视为优先于就业前景的关键因素。但在中国，兴趣虽重要，家庭背景与就业形势的考量往往使其让步于现实需求。​​

美国大学生的专业选择高度依赖兴趣，调查显示其与职业定位紧密相关，例如查尔斯等人研究发现兴趣对专业选择的影响值高达4.36，远超潜在工作机会（3.88）。心理学理论如霍兰德人格-职业匹配论也支持兴趣作为专业决策的核心因素，稳定的兴趣能有效提升学习效率与职业成就。中国学生同样重视兴趣，但就业压力导致其对市场需求的敏感度更高。家庭背景差异显著——美国文化鼓励个性表达，学生更倾向自主选择；而中国社会中，家庭经济状况与职业稳定性常左右决策方向。专业内涵的理解与长远规划需结合兴趣深度与学科特性，表层兴趣易被现实修正，如法律专业学生最终可能转向艺术创作。跨学科融合成为新兴趋势，例如生物医学工程结合技术与医学，满足多重兴趣需求。

选择专业时需平衡兴趣与现实，通过专业课程与职业路径调研避免盲目决策。灵活调整意向、注重学科交叉能力培养，方能在兴趣与职业路径间实现可持续匹配。