素质教育观的基本内容可归纳为以下四个核心方面，综合权威资料整理如下：

一、以提高国民素质为根本宗旨

1. 战略定位 ：教育是科教兴国的基础，人才培养依赖教育质量提升；

2. 历史使命 ：强调教育对国家发展、社会进步的先导作用，需通过教育实现民族素质的根本提升。

二、面向全体学生的教育

1. 教育公平 ：主张人人享有受教育权，反对精英教育或重点班倾向，强调平等受教育机会；

2. 无偏见原则 ：关注所有学生个体差异，提供适合不同需求的教育，而非仅针对少数优秀生。

三、促进学生全面发展的教育

1. 五育并举 ：通过德育、智育、体育、美育、劳育的有机结合，实现学生德、智、体、美、劳的协同发展；

2. 评价改革 ：摒弃唯分数论，注重学生综合能力、创新思维、实践能力等素质的培养。

四、促进学生个性发展的教育

1. 尊重差异 ：承认学生个性与差异，以差异为基础提供个性化教育方案；

2. 因材施教 ：根据学生兴趣、特长、学习风格等实施差异化教学，激发学生潜能。

补充说明

• 教育与社会发展关系 ：强调教育需适应社会需求，同时促进社会进步；

• 教师角色定位 ：教师不仅是知识传递者，更是学生成长引导者，需关注学生身心发展规律。

以上内容综合了素质教育观的核心理念与实践要求，既强调教育的社会责任，又注重学生个体发展。