​​2024年我国高中阶段毛入学率达92%，创历史新高，标志着基础教育普及水平已跻身世界中高收入国家行列。​​这一数据背后，既体现了教育资源的持续扩容（如普通高中招生突破1036万人），也反映了政策推动下“普职协调发展”向“普高优先”的阶段性转变。

分点论述：

1. ​​数据解读​​：高中阶段毛入学率从2020年的87.5%提升至2024年的92%，年均增长超1个百分点。北京等发达地区已接近96%，接近“人人可升学”的普及水平。普通高中招生占比逐年上升，与中职招生规模形成鲜明对比。

2. ​​政策驱动​​：国家通过新建改扩建高中（如江苏2024年新增3.84万个学位）、振兴县中计划等措施扩大供给。基础教育政策从“扩优”转向“扩容”，直接缓解了家长对普高学位的焦虑。

3. ​​社会影响​​：高入学率背后需关注城乡教育资源均衡问题。尽管量已达标，但部分地区仍存在“挤名校”现象，未来需进一步优化资源配置，兼顾公平与质量。

高中阶段毛入学率的提升是教育公平的重要里程碑，但下一阶段需从“有学上”转向“上好学”，通过动态调整学位供给、强化职普融通，实现更高质量的教育普惠。