农学，也称农业科学，是一个包含多个一级学科的学科门类。在中国的学科体系中，农学门类下主要包括以下一级学科：
| 一级学科代码 | 一级学科名称 | 说明 |
|---|---|---|
| 0901 | 作物学 | 研究农作物的遗传、育种、栽培等 |
| 0902 | 园艺学 | 研究蔬菜、果树、花卉等园艺植物的栽培与育种 |
| 0903 | 农业资源与环境 | 研究农业资源的合理利用与环境保护 |
| 0904 | 植物保护 | 研究植物病虫害的防治 |
| 0905 | 畜牧学 | 研究家畜的饲养、繁殖、育种等 |
| 0906 | 兽医学 | 研究动物疾病的诊断、治疗与预防 |
| 0907 | 林学 | 研究森林的培育、保护与利用 |
| 0908 | 水产学 | 研究水产动物的养殖、增殖与保护 |
这些一级学科涵盖了农业科学的各个方面，从农作物的种植到动物的养殖，再到资源的管理和环境保护，为农业的发展提供了全面的科学支持。
定义 农学学科门类是高等教育中的一个学科分类。在中国的学科体系划分中，学科门类是一个比较大的类别，它下面是各个一级学科，一级学科下又包含多个二级学科。农学学科门类主要是涉及农业科学及相关领域的知识体系。 涵盖范围 农学学科门类包括很多专业学科。例如植物生产类学科，像农学、园艺、植物保护等专业。农学专业主要研究作物生长发育规律、作物栽培技术等内容，目的是提高农作物的产量和质量。园艺专业侧重于果树
大学中的教育观点是多元且丰富的，以下是一些常见的观点： 一、教育目的观点 人才培养多元化 大学教育不再仅仅局限于培养学术型人才。除了为学术研究领域输送专业人才，如在物理学领域培养从事基础物理研究的科学家，还注重培养应用型人才。例如，在工程类专业，通过实践课程和企业实习项目，培养能够直接进入企业解决实际工程技术问题的人才。同时，也强调复合型人才的培养，让学生具备跨学科的知识和技能。比如
张雪门的教育观点主要体现在以下几个方面： 教育目的观 兼顾个人与社会 ：张雪门认为教育的目的是以社会需要为远景，以儿童个体发展需要为近景，促进儿童身心全面发展。他强调教育既要满足儿童的个人发展需求，又要培养儿童成为适应社会、对社会有贡献的公民。 培养“新国民” ：在民族危亡之际，张雪门提出要通过幼儿教育培养具有强烈民族精神的“新国民”，以改造中国。他设定了四项具体的教育目标：铲除民族的劣根性
农业专业就业方向丰富多样，涵盖农业技术、管理、科研、教育等多个领域。以下是农业专业主要的就业方向及前景分析： 就业方向 农业技术与管理 农业企业 ：从事农业技术推广、生产管理、质量控制等工作。例如，在种子、农药、化肥等农资企业，负责产品研发、市场推广和技术服务。 农场与牧场 ：担任技术员或管理人员，负责种植、养殖技术指导和生产管理。 农业科研与教育 科研院所 ：从事农业科研工作，如农作物品种改良
农学专业的学生可以进入农业局工作。农业局作为政府机构，负责管理和监督农业部门，其招聘岗位通常包括公务员编制、管理编制和技术编制三种类型。农学专业的毕业生可以报考农业局中与自身专业相关的岗位，例如农业技术推广、植物保护、土壤肥料等领域的职位。此外，农业局的一些岗位可能对专业要求不是特别严格，农学专业的学生也可以报考这些不限专业的岗位。 农业局的招聘通常会通过公务员考试或事业单位招聘等方式进行
以下是农学类前景较好的十大专业及其就业方向： 植物科学与技术 就业方向 ：毕业生可在农业科研机构、农业技术推广部门、种子企业、园艺公司等从事植物育种、栽培、病虫害防治、新品种研发等工作。 园艺 就业方向 ：可在园艺、园林类企业和农业类企业中，从事植物栽培、品种选育、产品研发、技术开发、植物养护、观赏植物销售、果蔬育种、栽培耕作、选育繁育、经营管理等相关工作。 农业机械化及其自动化 就业方向
农学类不属于生物学科门类，它属于农学门类。 学科门类的划分 我国的学科门类划分是为了便于对学科进行系统管理和分类研究。农学门类主要包括植物生产、动物生产、森林资源、水产、草学等学科领域。例如，农学类中的植物保护专业主要研究植物病虫害的防治，包括病虫害的监测、农药的合理使用等方面；园艺专业侧重于果树、蔬菜、花卉等园艺植物的栽培、育种和产后处理等知识。 与生物学科门类的区别 生物学科门类包括生物学
农业科技的发展呈现出多方面的趋势，以下是主要的几个方向： 1. 智能化与自动化 智能农业装备的应用越来越广泛，如智能灌溉系统、无人机植保、农业机器人等。这些装备通过物联网、大数据和人工智能技术，实现精准作业，提高生产效率。 例如，截至2024年底，中国农业无人机保有量已突破25万架，北斗导航农机自动驾驶系统覆盖了68%的规模种植主体。 农业机器人市场也在快速增长
农业科技创新是推动农业现代化和实现农业可持续发展的关键因素。然而，当前我国农业科技创新仍面临一些问题，以下是存在的问题及相应建议： 存在的问题 科技与产业融合不深 ：农业科技创新评价指标过于注重理论研究和学术成果数量，忽视了科技产出在实际农业生产中的实效和效益。科学研究缺乏市场导向，部分成果不符合市场需求，难以实现产业化应用。 关键核心技术“卡脖子” ：作物育种技术存在短板，我国大豆单产水平低
农业科技创新包括以下多个方面的创新： 农业新品种培育 种质资源保护与利用 ：开展农业种质资源收集引进、保护与精准鉴定，发掘调控产量、品质、耐逆、抗主要病虫害等重要性状的关键基因。 育种技术体系升级 ：研发和拓展具有自主知识产权的精准化基因编辑工具，强化全基因组选择、智能设计等育种关键核心技术开发。 优良品种培育 ：培育高产优质、多抗广适、节本增效的水稻、小麦、玉米等品种及耐盐碱作物品种
以下是现代农业科技的一些主要发展趋势： 一、数字化和智能化 物联网技术 ：通过传感器和云计算技术，实现智能化种植、养殖和收割。例如，安装传感器监测土壤湿度、养分含量等参数，农民可以实时掌握农田状况，及时调整灌溉和施肥策略，提高资源利用效率。 大数据技术 ：通过对海量农业数据的收集、整理和分析，为农业生产提供科学的决策支持。比如利用大数据分析预测农作物病虫害的发生趋势，提前制定防治方案
农业科技创新的引领导向主要包括以下几个方面： 1. 国家战略需求导向 服务农业强国建设 ：农业科技创新要为建设农业强国提供坚实支撑，确保国家粮食安全，推动农业农村现代化。 支撑乡村振兴战略 ：通过科技创新，促进乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，实现乡村全面振兴。 2. 产业需求导向 解决农业生产实际问题 ：针对农业生产经营中的突出制约因素，如种业振兴、耕地保护利用、农业节水
