国家免费师范生和公费师范生是两种不同的教育政策，尽管它们的目标都是为了培养优秀的教师，但在政策背景、招生条件、培养方式以及履约要求等方面存在显著差异。以下将从多个方面进行详细对比：

1. 政策背景

• 免费师范生：
  免费师范生政策始于2007年，主要面向中西部农村地区，旨在吸引优秀学生报考师范专业，缓解农村师资短缺问题。这一政策强调对农村地区的定向培养，要求学生毕业后到指定地区任教，通常需服务10年。

• 公费师范生：
  公费师范生政策是免费师范生政策的升级版，始于2018年。政策调整为“公费教育”，不仅覆盖免费师范生的内容，还新增了更多支持措施，如“两免一补”（免学费、住宿费，补助生活费），以及本研衔接培养模式。政策更注重培养高层次教师，支持学生免试攻读教育硕士。

2. 招生条件

• 免费师范生：
  主要面向农村地区生源，尤其是中西部贫困地区的学生，重点选拔有志于从事教育事业的学生。招生时对学生的综合素质、职业倾向和从教潜质进行考察。

• 公费师范生：
  公费师范生招生范围更广，不仅包括农村地区，还包括城市地区的学生。政策支持非师范专业优秀学生在入学2年内转入师范专业，并享受相应补助。

3. 培养方式

• 免费师范生：
  免费师范生以本科阶段培养为主，学生毕业后需到指定地区任教，服务年限为10年。

• 公费师范生：
  公费师范生实行本研衔接培养模式，本科阶段4年，教育硕士阶段2年，学生毕业后需履约任教6年。这一模式旨在培养更高层次的中小学教师，同时支持学生免试攻读全日制教育硕士。

4. 履约要求

• 免费师范生：
  毕业后需到中西部农村地区任教，服务年限为10年，违约需支付高额违约金。

• 公费师范生：
  毕业后需到中西部省会城市以外地区任教，服务年限为6年。履约情况与个人信用记录挂钩，违约后果相对较轻。

5. 政策变化

• 免费师范生政策逐渐被公费师范生政策取代，后者在培养层次、支持力度和履约年限等方面都有所优化。例如，公费师范生新增了本研衔接培养模式，延长了学习周期，同时缩短了履约年限。

6. 总结

• 相同点：两者都旨在培养优秀的教师，提供学费、住宿费减免及生活补助，并要求学生毕业后从事教育工作。
• 不同点：公费师范生在培养模式上更加注重高层次教育（如本研衔接），履约年限较短，服务范围更广，而免费师范生则更强调对农村地区的定向培养。

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