“大思政课”是新时代学校思想政治课改革创新的重要方向，其概念、背景、意义及实践路径如下：

1. 概念

“大思政课”是以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人根本任务的一种思政教育模式。它以学生思想政治素养的形成与发展规律为基础，通过整合课内课外、校内校外、线上线下等全时空领域的鲜活思政教育素材，构建起贯穿大中小学全学段、贯通学校与社会全时空的思政教育体系。
“大思政课”不是脱离传统课堂思政课的独立课程，而是在课堂思政课基础上进行守正创新，强调知、情、意、行等多要素的协同融合，形成一种“大教学观”。

2. 背景

“大思政课”的建设背景源于新时代党和国家对思想政治教育的战略需求。党的十八大以来，***总书记高度重视学校思想政治工作，强调培养担当民族复兴大任的时代新人。在百年未有之大变局和信息技术变革的背景下，“大思政课”应运而生，旨在应对复杂多变的意识形态斗争，提升思想政治教育的质量和实效。

3. 意义

“大思政课”具有重要的理论和实践意义：

• 理论层面：它是新时代思想政治课改革创新的必然趋势，体现了全面贯彻党的教育方针和社会主义办学方向的要求。
• 实践层面：通过整合全社会的资源和力量，推动“小课堂”与“大社会”相结合，促进各类课程与思政课同向同行，帮助学生坚定“四个自信”，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

4. 实践路径

“大思政课”的建设需要从以下几个方面入手：

• 教学理念：从传统的课堂教学观转向“大教学观”，注重知识传授、情感认同、意志培养和行动实践的多要素协同。
• 资源整合：推动学校与社会资源相结合，搭建“大课堂”“大平台”，设立实践教学基地，开发优质教学资源。
• 技术融合：善用数字技术，推动传统教学方式与现代教学方式的结合，为思想政治教育开辟新赛道、塑造新格局。
• 目标导向：坚持问题意识和实践导向，通过品牌示范活动和社会实践，增强教育的针对性和有效性。

总结

“大思政课”是新时代思想政治教育的创新实践，旨在通过整合资源、创新模式，全面提升学生的思想政治素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一模式不仅是学校教育的重要组成部分，也是实现党和国家事业后继有人的根本保障。