关于大学成绩复核申请理由的撰写，需结合自身实际情况，客观、清晰地表达对成绩的质疑依据。以下是具体建议和示例：

一、核心申请理由类型

1. 成绩与预期不符

需明确说明成绩与自我评估或先期估分存在显著差异，例如：“我的最终成绩与复习效果及平时表现严重不符，自认为对课程内容掌握较好，但成绩未达预期。”

2. 评分标准争议

若对评分标准理解有误或认为存在偏差，可提出：“对考试评分标准中的[具体条款]理解存在偏差，导致成绩计算错误。”

3. 客观错误投诉

包括漏题、计算错误、身份信息录入错误等，例如：“政治客观题部分疑似漏统”或“身份证号录入错误导致成绩异常”。

二、撰写规范建议

1. 客观陈述事实

采用“事实+分析+请求”的结构，避免主观臆断。例如：“在《XX课程》考试中，我认真备考并完成所有作业，但最终成绩与复习成果差异较大，怀疑评分过程中存在漏题或计算错误。”

2. 提供支持材料

附上学习笔记、作业、考试真题等辅助材料，增强说服力。例如：“附上本学期所有作业批改记录及模拟考试试卷，供核查。”

3. 保持礼貌语气

使用“尊敬的老师/教务处”等规范表述，避免情绪化用词。例如：“恳请贵部门核查成绩，期待公正处理。”

三、注意事项

• 避免主观臆断 ：仅针对具体错误类型提出理由，如“成绩错误”而非模糊的“不公平”。

• 控制篇幅 ：简洁明了地表达核心诉求，避免冗长叙述。

• 合理诉求 ：复核仅针对客观错误，不涉及对教师教学能力的评价。

通过以上规范撰写，可提高复核通过率。若涉及多门科目，建议分批次申请以避免被视为恶意。