浙江高考采用4天考试安排，主要基于以下原因：

一、考试科目设置特点

1. “3+3”新高考模式

浙江实行“3+3”模式，考生需在物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门科目中选择3门作为选考科目。这种模式虽然增加了考生的选择权，但也导致总考试科目数量增加，客观题部分达到105道，主观题部分涉及多篇作文。

2. 科目组合差异

由于考生可根据兴趣和职业规划自由组合科目，不同考生的考试科目组合存在差异。例如，选考物理、化学、生物的考生与选考地理、政治、历史的考生需分别安排考试时间，无法共享科目时段。

二、分4天的核心考量

1. 减少考生疲劳

4天的考试时间安排能够有效分散考生体力和精力的消耗，避免因长时间连续考试导致的疲劳影响表现。

2. 优化考试管理

多天考试便于合理安排考场人数、交通、住宿等资源，降低疫情传播风险。同时，分时段考试有助于减少考生之间的干扰，保障考试公平性。

3. 适应改革需求

新高考模式对考生综合素质评价提出更高要求，4天的考试时间设置有助于考生有更多时间复习和调整状态，提升整体考试质量。

三、其他因素

• 历史经验与政策调整 ：此前浙江曾于2020年短暂实行过4天考试（新冠疫情期间），证明该安排在特殊情况下的可行性。

• 特殊群体保障 ：通过分阶段考试，教育部门可针对不同考生群体（如体育生、艺术生等）制定个性化安排，增强服务保障能力。

综上，浙江高考考4天是“3+3”改革背景下，为平衡科目数量、保障考生权益、优化考试管理而做出的制度设计。