关于帮助学生做好小升初英语衔接，以下是综合教学策略与学习建议：

一、基础能力强化

1. 字母与音标教学

   • 系统学习26个字母及48个音标，通过实物、图片或视频等直观教学帮助学生掌握发音规律（如"gh"的发音规则）。

   • 安排3-4节课系统学习音标，结合字母组合归纳发音规律，减少单词遗忘率。

2. 单词记忆方法

   • 引导学生利用音标记忆单词，通过制作单词卡片、联想记忆等方式巩固基础词汇。

   • 推荐使用《牛津/朗文》等权威词典辅助学习，结合例句理解单词用法。

二、综合能力拓展

1. 听说能力提升

   • 每节课以英语教学为主，增加课堂互动环节（如角色扮演、小组讨论）。

   • 安排课外听力训练，使用BBC、VOA等原声材料，逐步提升听力难度。

2. 阅读与写作训练

   • 实施分层阅读教学，根据学生水平提供不同难度的读物，培养阅读兴趣和策略。

   • 加强写作训练，从简单句子写作过渡到短文写作，注重语法规范和篇章结构。

三、学习习惯培养

1. 自主学习能力

   • 引导学生制定学习计划，利用碎片时间进行单词复习和听力训练。

   • 推荐使用单词APP（如百词斩、墨墨背单词）辅助自主学习。

2. 错误纠正与反馈

   • 鼓励学生通过录音对比标准发音，利用《剑桥五级》等真题进行自我检测。

   • 建立错题本，定期分析错误原因，调整学习方法。

四、家校合作建议

1. 营造英语环境

   • 家长尽量创造英语氛围，如观看英文电影、阅读英文书籍，避免直接纠正发音。

   • 鼓励孩子参加英语角、演讲比赛等活动，增强语言实践能力。

2. 关注学习状态

   • 定期与孩子沟通学习进展，避免过度关注成绩，关注学习方法的改进。

   • 可通过制作学习进度表、奖励积分等方式激励孩子积极参与学习。

通过以上策略，既能巩固基础，又能提升综合语言运用能力，帮助学生顺利过渡到初中英语学习阶段。