- 课程理念 ：
- 新课标 ：强调学生为中心，落实立德树人的根本任务，培养和提高学生的数学核心素养。
- 旧课标 ：虽然也强调学生的发展，但更多地侧重于学生数学基础知识和基本技能的掌握，以及数学应用意识和创新意识的培养。
- 课程内容 ：
- 新课标 ：内容更加丰富和多样化，涵盖了数与式、函数、三角函数、数列与数学归纳法、平面向量、解析几何、立体几何、概率论与数理统计、数学思想方法与数学史等，并特别强调数学核心素养的培养。
- 旧课标 ：内容相对较为传统，涵盖了初等数学、解析几何、概率论与数理统计、数学史及其思想方法、数学思维训练、数学应用、数学竞赛、信息技术与数学教学、数学与其他学科的联系等方面，但没有明确强调数学核心素养的培养。
- 教学方法 ：
- 新课标 ：提倡积极主动、勇于探索的学习方式，注重启发学生学会数学思考，引导学生会用数学，强调信息技术与数学课程的整合。
- 旧课标 ：虽然也强调启发学生思考和数学应用，但相对较少提到信息技术的整合和应用。
- 课程目标 ：
- 新课标 ：提出了数学核心素养的概念，强调学生需要掌握的“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经历）和“四能”（从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力、数学运算能力、数学语言表达能力）。
- 旧课标 ：目标主要集中在学生数学基础知识和基本技能的掌握，以及数学应用意识和创新意识的培养，但没有明确提出数学核心素养的概念。
- 课程评价 ：
- 新课标 ：注重多元化的学习方式和评价体系，强调评价的多样性和过程性，以全面反映学生的发展情况。
- 旧课标 ：评价方式相对较为单一，主要侧重于对学生知识掌握情况的测试和评价。
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