- 提高学生的阅读能力 ：
- 学生能够用普通话流畅地朗读课文，默读注重效率，具有一定的阅读速度，阅读一般的现代文每分钟不少于600字。
- 提高学生的文本分析能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。
- 培养学生初步的文言语感，借助注释和工具书理解词句含义，读懂文章内容，并了解常见的文言实词、虚词、句式的意义或用法。
- 增强语文课程的现代意识 ：
- 更新观念，借鉴国外课程理论总结我国语文教育经验，增强语文课程的现代意识。
- 提出语文素养的新要求，如学会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力，突出口语交际能力。
- 更新教学内容，注重关心当代文化的变革与发展，吸收人类进步文化的营养，强调选文的时代性、实用性、广泛性。
- 注重培养创新精神 ：
- 提出综合性学习的学习方式，提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。
- 鼓励自主写作、自由表达、有创意地表达，鼓励有独到的见解，用适合自己的方法和策略学习。
- 识字与写字的要求 ：
- 坚持“认写分流”“多认少写”的基本原则，掌握音序检字法、部首检字法，自主扩大识字、写字量。
- 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能学会使用硬笔、毛笔规范、端正、整洁地书写正楷字。
- 口语交际能力 ：
- 养成说普通话的习惯，能根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际（包括交谈、发言、演讲、讨论、辩论等）。
- 写作能力 ：
- 学生能独立完成各类文本的写作，能够根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。
- 鉴赏文学作品 ：
- 学会鉴赏文学作品，能感受阅读的乐趣，积累词语，认识常用标点符号，体会不同语气，诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗。
- 综合性学习 ：
- 通过综合性学习，培养学生自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
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