以下是一些师范类相对冷门的专业，但需注意，这些专业的冷门程度因地区、市场需求和个人能力等因素而有所不同：

1. 教育学

教育学专业主要学习教育学的基本理论和方法，培养教育管理、教育研究等方面的人才。该专业就业方向多为学校行政部门或教育研究机构，与直接从事教学工作的岗位相比，需求量相对较小。

2. 心理学

心理学专业虽然就业前景较好，但对毕业生的专业能力和实践经验要求较高，就业难度相对较大。毕业生通常需要进一步深造或积累相关经验，才能在心理咨询、教育研究等领域获得较好的发展。

3. 教育技术学

该专业主要培养能够开发教学资源、设计和开发教育技术系统的人才。虽然随着信息化教育的发展，教育技术学专业的就业机会有所增加，但其就业方向多为教育技术开发、课程设计等，与传统教师岗位的关联度较低。

4. 特殊教育

特殊教育专业主要培养能够从事特殊儿童教育的教师，虽然近年来该专业的需求逐渐增加，但由于其工作对象的特殊性，对从业者的耐心、爱心和专业能力要求较高，报考人数相对较少。

5. 生物科学

生物科学专业在师范类专业中相对冷门，主要原因是中学对生物教师的需求量较小，且生物学科的学习难度较大，需要具备较强的实验操作能力和专业知识。毕业生如果想从事教学工作，竞争相对较大。

6. 物理学

物理学专业在师范类专业中也较为冷门，主要原因是其学习难度较大，且中学对物理教师的需求量相对较少。不过，物理学专业的毕业生在科研、信息技术等领域也有一定的就业机会。

7. 数学与应用数学

虽然数学教师的需求一直存在，但数学专业的学习难度较高，对逻辑思维和抽象思维能力要求较强，很多学生在报考时会因难度而望而却步。

8. 历史学

历史学专业在师范类中也属于相对冷门的专业，主要原因是其就业方向相对狭窄，除了在中学担任历史教师外，其他对口的就业机会较少。

9. 哲学

哲学专业在师范类中较为冷门，主要原因是其理论性较强，就业方向多为学术研究或高校教师，对从业者的学历和专业能力要求较高。

10. 小语种教育

如朝鲜语、阿拉伯语等小语种教育专业，虽然有一定的市场需求，但由于其语言学习难度较大，且就业机会相对集中在特定地区或行业，报考人数较少。

需要注意的是，冷门专业并不意味着就业前景差，很多冷门专业在特定领域或行业有独特的优势和发展机会。选择专业时，应结合个人兴趣、职业规划和市场需求综合考虑。