假刊不可以用于评职称 。根据多篇文章的内容，使用假刊在职称评审中是被严厉禁止的，并且会受到相应的处罚。具体来说，使用假刊评职称者可能会面临以下后果：
撤销职称 ：参评人员的职称将被撤销。
拉黑并禁止参评 ：在某些地区，如广西，使用假刊评职称者将被拉黑并禁止参评三年；在北京，则可能被拉黑且不得参评。
通报批评 ：除了撤销职称外，还可能面临通报批评等处罚。
影响职业发展 ：使用假刊评职称可能导致个人职业发展停滞，甚至多年的努力付诸东流。
因此，建议参评职称的人员务必通过正规渠道发表论文，并确保所发表的期刊为正版，以维护自己的学术声誉和职业发展。
有一定用，但具体要看单位要求 核心期刊的增刊在职称评定中 有一定的认可度，但具体效用取决于多个因素 ，包括职称评定的级别、期刊的级别以及单位的要求。 核心期刊增刊的学术影响力 ： 增刊通常是期刊在正常周期之外出版的一种形式，其学术影响力较正常周期出版的刊物要弱。 国家级期刊或核心期刊的增刊相对而言认可度较高，但仍可能被视为省级期刊或普通学术期刊。 职称评定中的认可度 ：
在卫生职称评审中，以下期刊通常不被认可： 中华现代医药 ，ISSN1681-5572，CN98-0072/HK 中华医学教育与实践 ，ISSN1726-1899，CN（HK）39-7818/R 中国实用医学杂志 中国中西医综合临床杂志 中国健康月刊 中华护理杂志 ，CN12-4226 中华现代护理学杂志 ，CN98-0327 现代护士进修杂志 航空航天医学 当代医药 中国医药管理杂志
以下是一些被普遍认可的核心期刊，它们在教师评高级职称时具有重要地位： 南核（CSSCI） ：这是一个被广泛认可的核心期刊，属于中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，涵盖了多个学科领域的研究成果。 CSCD ：中国科学引文数据库（CSCD）也是一个重要的核心期刊，它收录了中国科学期刊中的高质量论文，覆盖了广泛的学术领域。 北核 ：即北京核心，指的是被北京大学图书馆收录的核心期刊
以下是一些评职称国家认可的期刊： 《教育》 ：国家级期刊，收录的内容以突出特色教育内容，围绕教学工作的展开为主。 《教育科学》 ：国家级期刊，北核，收录的内容主要以教育理论为主，关注教育问题与国内外最新教育科研成果。 《教书育人》 ：省级期刊，以鲜明的G4教育专刊定位，在省级期刊中独树一帜，由知网全文收录。 《教师教育论坛》 ：国家级教育领域的思想高地，聚焦于基础教育领域的全方位探讨。
以下是一些评职称国家认可的期刊： 《教育》 ：国家级期刊，收录的内容以突出特色教育内容，围绕教学工作的展开为主。 《教育科学》 ：国家级期刊，北核，收录的内容主要以教育理论为主，关注教育问题与国内外最新教育科研成果。 《教书育人》 ：省级期刊，以鲜明的G4教育专刊定位，在省级期刊中独树一帜，由知网全文收录。 《教师教育论坛》 ：国家级教育领域的思想高地，聚焦于基础教育领域的全方位探讨。
中国期刊网（现称中国知网）在职称评审中的认可度较低 。中国期刊网并不是一个正规网站，而是一个中介网站，收录的期刊多为假刊，因此其发表的论文在职称评审中通常不会被认可。 尽管有信息称中国期刊网（中国知网）收录的论文在特定情况下可能被认可，但这通常需要满足一定条件，例如论文同时被其他权威数据库收录，或者作者所在单位对收录有特别要求。然而，这些情况较为罕见，且存在较多假刊套刊的风险。 综上所述
在评职称时， 国家级期刊和省级期刊都是可以认可的 。尽管存在一些单位或地区对国家级和省级期刊的认定程度有所不同，但总体而言，这两种期刊在职称评审中都被视为有效。 具体来说，新闻出版总局并未对期刊进行过国家级和省级的明确划分，这只是一个杂志社为宣传而设定的标签。在职称评审中，关键是期刊是否符合拟晋级职称级别的期刊目录要求，并在相应目录中找到匹配的“一类、二类”媒体进行发表。 因此，在选择期刊时
电子期刊可以用于评职称 ，但具体是否被认可取决于作者所在地区和单位的具体规定。电子期刊是经过国家新闻出版署正式备案的连续性电子出版物，与纸质期刊具有同等的法律效力。正规电子期刊通常拥有双刊号（CN和ISSN），并且能在国家新闻出版总署以及国内知名数据库如知网、万方、维普等查询到。 然而，不同地区和单位对电子期刊的认可程度有所不同。有些地区或单位明确规定，只要电子期刊具有双刊号
教师评职称时，有一些刊物是不被认可的。以下是一些具体的例子： 《中国基础教育研究》 ：ISSN1562-3890CN11-4365/G4。 《新教育时代》 ：未提供具体ISSN和CN号，但被认为无法满足教师评职称的要求。 《当代医学杂志-旬刊》 。 《医学信息杂志-旬刊》 。 《医学与社会杂志-双月刊》 。 《XXX研究》 ：ISSN号：1234-5678。 《XXX进展》
评职称时，两篇论文发表在同一期刊是 可以 的，但存在一些风险和注意事项： 优点 ： 熟悉期刊要求 ：作者会非常熟悉该期刊的征稿范围、投稿要求及论文风格，节省时间。 积累声望 ：在高分期刊发表论文可以提升作者在该领域的声望，吸引更多研究人员阅读。 便于回复评审意见 ：时间安排充裕，可以更有效地回复同行评审意见。 缺点 ： 影响基金申请 ：审核人员可能会怀疑作者与编辑部有特殊关系
评职称时， 可以在同一期刊上发表两篇论文 ，但具体情况还需考虑以下几个因素： 期刊要求 ：有些期刊可能允许在同一期刊上发表多篇论文，但会分多期发布，或者要求作者在不同时间段投稿，以避免被视为“频繁刊用同一作者多个稿件”。 单位要求 ：不同单位对评职称的论文数量和发表期刊的要求不同。一些单位可能要求至少发表两篇不同期刊的论文，而有些单位则可能接受在同一期刊上发表两篇论文
如果你已经将职称论文发表在了假刊上，以下是一些建议来处理这个问题： 立即撤销发表 ： 联系假刊编辑 ：如果你还没有付款给发刊机构，立即联系他们撤稿。如果已经付款，要求退款并进行举报。 停止提交职称材料 ：确认发表物为假刊后，应立即停止提交与此相关的职称材料，因为许多职称评审对材料的真实性审核严格，一经发现，可能影响本次的评审工作。 举报并记录 ： 向相关部门举报
广西评副高级工程师职称的论文要求如下： 论文数量 ： 申报副高级职称需要提交2篇以上论文。 论文发表期刊 ： 申报正高级职称要求在国家权威期刊上发表专业学术论文，即核心期刊或SCI或EI论文。 申报副高级职称要求至少在省级期刊以上学术刊物上发表专业学术论文，即省级期刊或国家级期刊。 论文质量 ： 论文必须是原创性的，具有学术价值，并在相关领域的核心期刊或国际会议上发表
职称论文三大期刊通常指的是被广泛认可且收录的期刊，这些期刊在学术界具有较高影响力，并且被多个学术资源平台所收录。以下是三个主要的期刊： 1. 《教育学术月刊》 ：专注于教育领域的研究，发表高质量的学术论文。 2. 《中国职业技术教育》 ：关注职业教育领域的发展，为职业教育工作者提供交流平台。 3. 《河北师范大学学报（教育科学版）》 ：由河北师范大学主办，具有较高的学术水平。
在评职称时，有四大类杂志被广泛认可，它们分别是： 教育核心期刊 ： 《教育学术月刊》 ：专注于教育领域的研究，发表高质量的学术论文。 《中国职业技术教育》 ：关注职业教育领域的发展，为职业教育工作者提供交流平台。 《河北师范大学学报（教育科学版）》 ：由河北师范大学主办，具有较高的学术水平。 《教育与职业》 ：探讨教育与职业发展的关系，为教育工作者提供理论指导。 《职教论坛》
2至3篇 副高职称的评定普遍要求申请人需发表 2至3篇 学术论文。这一规定背后蕴含着多重考量，包括论文作为学术研究成果的直接体现、彰显申请人在专业领域内的研究能力和探索深度、验证其对专业知识的熟练掌握与灵活应用能力，以及吸引同行的广泛关注与深入讨论，从而激发新的研究灵感，加速学科知识的更新迭代。 具体来说，关于论文数量，通常来说，申报副高职称需要准备2-3篇专业学术论文
评副高职称时，论文的发表时间要求如下： 一般要求 ：通常情况下，副高职称论文发表要求参评者在担任中级职称期间内发表。在时间要求上，一般较为宽松， 3-5年内发表的论文发表通常都可以使用，甚至当年发表的论文发表也能被接受 。 具体时间要求 ： 五年内 ：大多数地区的职称文件中，对于论文时效性的要求一般以五年内居多。具体日期需要以当地具体的职称文件为准。 三年内 ：有些情况下
副高级工程师论文发表的期刊要求如下： 专业期刊发表论文1篇以上 。 技术工作报告、设计文件、检验文件或工艺文件3篇 （独立或第一执笔人，原始件）。 国家、行业、地方标准、规范的主要编制者 （1个）或企业标准。 在公开发行的本专业期刊发表论文1篇以上 （独撰或者第一作者），并撰写为解决复杂疑难技术问题的有较高质量的学术论文。 大多数情况评审副高最少1篇国家级或者以上的期刊发表论文
通常需要发表至少2篇论文 评副高职称通常 需要发表至少2篇论文 ，具体要求如下： 论文数量 ： 一般而言，申报副高职称需要发表至少2篇论文。 如果是申报医学科研副研究员，则需提供3篇或4篇论文。 期刊级别 ： 论文必须发表在国家级或省级以上的学术期刊上。 具体要求可能因地区而异，例如，有些地区可能要求至少发表一篇国家级期刊论文和一篇省级期刊论文。 论文质量 ： 论文应具有创新性
评高级职称论文的期刊要求主要包括以下几个方面： 期刊级别 ： 初级职称 ：通常要求在正规普刊上发表论文，对期刊级别要求不高。 中级职称 ：一般要求在省级及以上期刊上发表论文。 副高级职称 ：通常要求在省级及以上学术期刊发表，部分单位会要求核心期刊。 正高级职称 ：通常要求在核心期刊上发表论文，如SCI、SSCI、北大核心、南大核心、统计源期刊等，也有部分地区认可专著。 期刊正规性 ：
