教育资源差异，考试公平性

河南高考不考听力的原因可归纳为以下几点，综合多来源信息分析如下：

一、教育资源差异

1. 城乡/区域不平衡

   河南部分地区的教育资源相对匮乏，尤其是外语学习环境较少，与沿海发达地区存在明显差距。取消听力部分可降低对英语基础薄弱的考生的不公平影响。

2. 教学重点调整

   近年来高考改革强调语文等传统学科的核心地位，部分省份通过调整考试内容平衡学科权重。例如，将英语总成绩由150分调整为130分（2024年改革试点），听力不再计入总分。

二、考试公平性考量

1. 避免资源优势

   经济发达地区学生可能通过额外培训提升英语能力，而内陆省份学生面临更多限制。取消听力可减少这种因备考资源差异导致的不公平。

2. 降低考试压力

   听力测试难度较高，且采用录音形式易引发作弊风险。减少考试科目能降低考生焦虑，提升整体考试体验。

三、改革与评估需求

1. 科学选拔机制

   部分高校（如英语专业）在录取时已通过专业测试评估英语能力，高考阶段不再重复测试。高考主要侧重基础知识的考查，听力并非核心评价维度。

2. 适应高考改革趋势

   全国多省正在探索分层考试模式，未来可能通过其他方式（如大学英语能力测试）补充听力能力的评估。

四、其他因素

• 高考总分改革 ：部分地区通过调整各科权重（如语文180分、英语130分）实现改革，听力未纳入调整范围。

• 学生反馈 ：部分考生认为听力对实际应用能力考察有限，且备考成本较高。

河南高考不考听力是教育资源、考试公平、改革需求等多重因素共同作用的结果。未来若高考改革进一步推进，听力测试的定位和实施方式可能发生变化。