小学心理健康咨询个案辅导记录是记录学生心理咨询过程的重要工具，通过系统化的观察、评估和干预方案设计，帮助教师或心理咨询师追踪学生心理状态变化，并为后续教育策略提供依据。其核心价值在于个性化支持**、隐私保护和长期追踪，是促进学生心理健康发展的关键环节。**

1. 记录内容与结构
   个案辅导记录需包含学生基本信息（如年龄、性别）、主诉问题（如情绪困扰、行为异常）、咨询过程摘要（对话要点、行为观察）、评估结论（心理状态分析）及干预计划（具体措施与目标）。例如，对焦虑倾向学生可记录其情绪触发场景及放松训练效果。

2. 实施原则与技巧
   遵循客观性（避免主观臆断）和发展性（关注学生成长潜力），采用非评判性语言。技巧上，可通过绘画、沙盘等投射性活动辅助记录，同时定期更新进展，避免记录碎片化。

3. 应用与注意事项
   记录用于家校沟通、跨学科协作及危机预警，但需严格保密，仅限授权人员查阅。避免标签化描述（如“问题儿童”），强调行为背后的需求而非缺陷。

通过规范化的个案记录，学校能更科学地识别心理需求，将短期干预与长期教育目标结合，最终形成支持学生全面发展的心理健康生态。