科瑞1982团体发展四阶段是指心理学家布鲁斯·塔克曼（Bruce Tuckman）在1965年提出、1982年完善的团队发展模型，包括形成期（Forming）、风暴期（Storming）、规范期（Norming）和成熟期（Performing）四个阶段，后期补充了解散期（Adjourning）。这一理论揭示了团队从组建到高效协作的动态过程，是组织行为学中的经典框架。
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形成期（Forming）
团队成员初次接触，彼此谨慎试探，依赖领导者指引。目标模糊，规则未明，成员倾向于避免冲突，表现礼貌但缺乏深度互动。 -
风暴期（Storming）
随着合作深入，个体差异显现，可能出现权力争夺、观点对立或目标分歧。这一阶段的冲突若处理得当，能推动团队建立更清晰的职责分工和沟通机制。 -
规范期（Norming）
团队逐渐形成共识，制定共同规则，成员学会包容差异并高效协作。领导方式从集中决策转向共享责任，信任感和凝聚力显著提升。 -
成熟期（Performing）
团队进入高效产出阶段，成员能自主解决问题，灵活应对挑战。目标明确、分工合理，资源利用最大化，创新与成果同步涌现。 -
解散期（Adjourning，1982年新增）
适用于临时性团队（如项目组），任务完成后成员面临分离，可能产生失落感。需通过总结反思或仪式化告别，帮助成员过渡到新阶段。
理解科瑞1982模型有助于团队领导者预判发展瓶颈，针对性调整管理策略。无论是企业、学校还是社群组织，主动引导团队跨越各阶段矛盾，才能释放集体潜能。
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