朗诵比赛评语点评委点评需要‌专业客观、重点突出、鼓励为主‌，同时兼顾选手的‌语言表达、情感投入、台风表现‌等核心维度。评委应避免主观偏好，通过具体细节反馈帮助选手提升朗诵水平。

1. ‌语言表达维度‌
   咬字清晰度（如平翘舌音区分）、语流顺畅度（避免卡顿重复）、音量控制（根据内容动态调整）是基础评分点。对古诗词朗诵需额外关注‌格律节奏‌把握，现当代作品则强调‌重音停连‌的合理性。若选手出现方言音影响朗诵效果，需委婉指出并提供普通话训练建议。

2. ‌情感诠释能力‌
   优秀朗诵需突破"读课文"状态，通过‌语速变化‌（如激昂段落加速）、‌语调起伏‌（疑问句上扬）传递文本情感。评委可举例说明："《黄河颂》第3段‘啊！黄河！’的爆发力不足，建议加强胸腔共鸣"。对情感过溢的选手，需提示‌收放平衡‌的重要性。

3. ‌舞台综合表现‌
   肢体语言（手势与内容契合度）、眼神交流（是否覆盖全场）、站位移动（避免频繁晃动）构成台风评价体系。针对青少年选手常见‌僵硬背诵‌现象，可建议"想象自己是故事讲述者"；对过度表演化倾向，则强调"真情实感优于形式技巧"。

4. ‌个性化发展建议‌
   根据选手音色特质推荐适配体裁（浑厚嗓音适合史诗，清亮声线适合抒情诗），针对比赛选材提出优化方向（如《少年中国说》需更突出时代感）。避免模板化评语，用"你在XX段的哽咽处理很有感染力，但后半部分节奏可更稳定"等‌细节化指导‌替代"表现不错"等空泛评价。

评委需牢记‌以评促学‌原则，将技术性指正与感染力肯定相结合，特别对紧张失误的选手要强调"临时调整也是朗诵能力的一部分"。最终点评应使不同水平选手都能获得‌可操作的提升路径‌。