‌课本剧表演主持稿是用于引导和串联课本剧演出流程的脚本，核心功能包括开场暖场、节目介绍、互动过渡和谢幕收尾。‌ 其亮点在于‌语言生动活泼、贴合学生视角‌，同时‌兼顾流程把控与氛围调动‌，是衔接观众与表演者的重要纽带。

1. ‌开场设计：快速破冰‌
   以简短问候或趣味提问拉近与观众距离，例如：“同学们，今天我们的课本‘活’起来了！猜猜第一个登场的是哪位经典角色？” 适当加入与剧目主题相关的小谜语或口号，点燃现场期待感。

2. ‌节目串联：自然过渡‌
   每段表演前用1-2句话提炼剧情亮点，如：“接下来，愚公不是‘移山’，而是用现代科技开挖掘机——请欣赏《新编愚公移山》！” 避免剧透，侧重用悬念或反差感吸引注意力。

3. ‌互动控制：灵活应变‌
   预设简单互动环节（如集体朗读台词、投票选**演员），同时准备备用话术应对冷场。例如：“后排的同学，你们的掌声能让演员多翻三个跟头哦！”

4. ‌收尾升华：点题总结‌
   谢幕时回归教育意义，用“通过今天的表演，我们不仅看到故事，更读懂了XX（如坚持/诚信）”等句式，将娱乐性与知识性结合。

主持稿需根据学龄调整语言难度，低年级可多用拟声词和肢体动作提示，高年级则可增加文学性引用。保持口语化，避免冗长解说，让舞台真正成为课本的延伸。