​​舞蹈学并不直接属于教育学，但与之密切相关，其分支“舞蹈教育学”属于教育学。舞蹈学是艺术学下属学科，强调舞蹈艺术的本质、历史、理论与创作，而舞蹈教育学聚焦舞蹈教育理论、规律与人才培养，是艺术学与教育学的交叉学科。​​

从学科分类看，舞蹈学被归类于艺术学系统，涵盖舞蹈历史、理论、批评、技术等多元领域，需系统学习和研究舞蹈艺术的完整体系。而舞蹈教育学作为分支，属于教育学中的艺术教育领域，重在探讨舞蹈教学方法、课程设计及教育实践。例如，北京舞蹈学院培养舞蹈学者需精通舞蹈学基础，但若从事教育岗位，则需掌握舞蹈教育学的教学规律与实践技能。

课程设置与就业方向存在差异。舞蹈学强调理论与表演并重，学生需接受舞蹈技能训练并参与学术研究，就业涵盖舞台表演、编导、研究等艺术领域；而舞蹈教育学更注重教育理论与教学法，毕业生多从事舞蹈教师、教育管理等岗位。这种分化表明，舞蹈学覆盖面更广，舞蹈教育学则是其服务教育领域的具体应用。

尽管舞蹈学不属于教育学，但二者存在深度联系。舞蹈教育离不开舞蹈学理论支撑，而舞蹈学的发展也依赖教育体系的传播与传承。例如，舞蹈学者需理解教育逻辑以培养后备力量，而舞蹈教师需精通艺术理论实现高质量教学。两者本质互补，共同构建舞蹈文化生态。

总结而言，舞蹈学作为独立学科属于艺术学，但其分支领域“舞蹈教育学”隶属于教育学。考生与从业者需根据目标明确方向，兼顾艺术深度与教育实践能力，方能最大化发挥舞蹈学科的价值。